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훈련(PMT)
3. 부가적인 중재
4. 사회기술훈련
5. 놀이치료
Ⅷ. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)아동의 학교 상황에서의 특징
Ⅸ. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 아동을 위한 음악치료
Ⅹ. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 아동에게 효과적인
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사회문화적 요인
4. 스트레스-취약성 모델
II. 임상적 특징
1. 사고장애 : 망상
2. 지각장애 : 환각
3. 사고의 장애 : 혼란한 사고
4. 감정의 장애 : 정서표현의 어려움
5. 행동 등 기타 장애
III. 진단 및 경과
IV. 치료
1. 약물치료
2.
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다양한 치료 모델과 접근법을 통합해 운영된다. 예를 들어, 인지행동치료, 사회기술훈련, 그리고 그룹 치료 등의 방법을 통해 참여자들이 스스로를 이해하고, 대인관계 1. 정신재활프로그램 계획서
2. 정신재활 프로그램계획서2
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치료와 예후
I. 약물치료
II. 정신사회적 치료
1. 인지행동치료 및 사회기술훈련
2. 동기강화치료
3. 행동치료
III. 정신치료
1. 개인정신치료
2. 집단정신치료
IV. 가족치료
V. 자조집단
VI. 재활치료
VII. 예후
* 참고문헌
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사회 심리적 정신요법
(4) 실존주의 정신요법
(5) 최면요법
2) 치료적 집단 (therapeutic groups)
․ (4) 지지적 치료집단
(5) 정신치료 집단
(6) 단기치료 집단
(7) 집중문제해결 집단
(8) 약물집단
(9) 활동집단
(10) 동료지지 집단
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사회복지실천 현장에서 심리사회 모델이나 해결중심 모델 각 한 가지만을 적용하기보다는 다른 실증적 모델과 함께 사용하는 것이 바람직할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 황인옥(2021), 사회복지실천기술론, 지식공동체.
2. 김혜영(2020), 사회복지실
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훈련의 실제, 나사렛대학교, 나사렛논 총, 제2권, pp.327-349. 1. 집단 사회복지실천의 이해
1) 집단 사회복지실천의 정의
2) 집단 사회복지실천의 장점
3) 집단 사회복지실천의 원칙
4) 집단 사회복지실천의 모델
2. 치료모델 (remedial model
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사회복지사
동아리 학생
9회
2시
～
8시
학교 내
연습실
연습실 만들기
연습실 청소
환경미화: 페인트칠, 춤판 깔기, 거울설치, 물품정리
사회복지사
동아리 담당교사
기술자
4주
10회
5시
～
7시
재활원
재활원 공연
공연준비: 장소준비, 음향설
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기술훈련, 가정방문, 그리고 자원개발 등이 있다. 이러한 기능은 사례관리의 모델에 따라 다소 그 내용을 달리할 수 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 김기태외, “사회복지실천론”, 양서원, 2006
- 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2011 Ⅰ
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지원이 현재의 위기를 극복하는 데 큰 도움이 되었다고 평가하였다. 앞으로도 어떤 위기를 만나더라도 사람들과의 접촉을 회피하지 않고 이와 같은 전략을 계속 사용하기로 하고 종결하였다. 사회복지실천기술사례 (위기개입모델)
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