|
평생교육의 이해, 동문사, 2001.
황정규, 현대 교육심리학의 쟁점과 전망, 교육과학사, 2004.
Herbert P. Ginsburg 저, 김정민 역, 피아제의 인지발달이론, 학지사, 2006. 1. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.(15점)
2. 피
|
|
|
현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.
ⅰ. 평생교육의 정의
ⅱ. 평생교육의 필요성
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
ⅰ. 피아제 이론의 배경
ⅱ.
|
|
|
사회의 도래
2) 과학기숙의 발달
3) 학교교육의 한계
4) 국제 개방화 시대
5) 인생주기의 변화
6) 더불어 잘사는 생산적 민주시민사회 건설 필요
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시
|
|
|
교육연구소. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육이란
2. 오늘날 평생교육이 대두되는 이유
1) 학교교육의 한계
2) 과학기술의 발달
3) 세계화(globalization)
4) 정보화
5) 인생주기의 변화
3. 평생교육의 필요성
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
|
|
|
현대 사회에서 가족의 의미는 어떻게 변화하고 있으며
1) 가족 변화의 사회문화적 요인들
2) 가족 관계의 변화
3) 현대 사회에서 가족 의미의 변화
2. 점차 다양해지는 가족의 형태
1) 한부모 가족
2) 재혼가족
3) 다문화가족
4) 조손가족
5)
|
|
|
따른 가족복지 필요성 사례
- 농촌 10명중 4명 65세 이상 고령층 전국평균 3배
2) 가족에 대한 국가개입의 관점 변화에 따른 가족복지 필요성 사례
- 이특 가족의 비보 치매는 국가의 문제
3) 다양한 가족형태의 등장 및 욕구의 다양화에 따른
|
|
|
교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 매슬로우의 동기위계설
1. 매슬로우의 생애와 인간관
1) 생애
2) 인간관
3) 이론적 견해
2. 주요개념
1) 내적 본성
2) 잠재적 창조성
3) 형성되어 가는 것
4) 욕구
3. 동기위계설의 각
|
|
|
욕구 수준이 직무환경에 미치는 영향에 관한 연구 : 천안 내 중소기업 근로자 중심으로’, 중앙대학교 산업창업경영대학원 : 서울, 2015 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 메슬로우의 욕구단계 이론
2) 매슬로우의 각 단계별 조직활성화
Ⅲ.
|
|
|
교육
다음 카페 - 글로벌평생교육원 피아제의 인지발달과정
네이버 블로그 - 비고츠키의 근접발달영역
12 Ⅰ. 교육과정과 교수와의 관계
Ⅱ. 교육과정의 철학의 영역
Ⅲ. 진보주의
Ⅳ. 매슬로우의 욕구위계
Ⅴ. 피아제의 급진적 구성주
|
|
|
사회를 만들어가는 과정에서 필수적인 요소이다. 특히 불확실성이 증대되고 변화의 속도가 빨라지는 현대 사회에서 평생교육을 통한 지속적인 학습과 적응은 개인의 생존과 번영을 위한 핵심 전략이 되고 있다. 앞으로도 본인은 다양한 형태
|
|
메뉴펼치기
