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교육으로서의 노인교육의 필요성과 중요성에 대한 전 국민의 의식전환을 위해 텔레비전, 신문, 방송 시민단체 등을 통해 캠페인을 전개해 나가야 한다.
참고문헌
교육부(1999) : 21C고령화 시대에 부응하는 노인교육
교육부(1998) : 평생학습사회
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교육과정은 이러한 매슬로우의 욕구위계이론을 일부 반영하고 있다고 보아도 무방할 것이다.
매슬로우의 욕구단계이론은 최초로 발표된 이후, 학계의 꾸준한 관심을 받으며 성장하였다. 그러나 세계가 빠르게 변화하는 과정에서 매슬로우가
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이론적용에 따른 본인의 견해와 결론을 제시하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 매슬로우의 욕구위계론
2. 대상자의 특성
3. 이론가가 제시한 주요 개념 적용하여 사정
4. 간호계획
5. 대상자 간호 관련 이론적용에 따른 견해와 결론
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사건이 처음에 주요 문제를 초래하였는가? 가족성원들은 변화된 문제를 얼마나 생각하는가?
(6) 가족성원들은 중재과정을 종결하는 것에 관해 어떻게 생각하는가?
(7) 어떤 요인들이 앞으로 다시 상담의 필요성을 가지게 할 것인가?
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평생교육학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인학습이란
2. 현대사회에서 성인학습의 구체적 필요성
1) 사회적 필요성
2) 기술 변화와 직업구조의 변화
3) 생애주기의 변화
4) 여가의 증대
5) 성인 인구의 증가와 그에 따른 학습요구의
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현대가족의 바람직한 기능
1) 가족간의 애정도모
2) 안정감 부여와 수용
3) 만족감과 목적의식 부여
4) 지속적인 동료감 유지
5) 사회적 지위 부여와 사회화
6) 통제력과 정의감의 확립
5. 가족의 형태
6. 가족체계의 역동성
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평생교육 방법론. 학지사
성낙돈(2015). 평생교육학개론. 동문사
류종훈(2002). 노인교육의 이론과 실제. 학문사
한정란(2005). 노인교육의 이해. 학지사
권대봉(2011). 성인교육방법론. 학지사
한숭희(2007). 평생교육론: 평생학습사회의 교육학. 학지
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교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
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인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 매슬로우의 욕구위계이론
I. 매슬로우의 생애
II. 주요 개념과 특성
1. 인간의 욕구계층
1) 생리적 욕구
2) 안전욕구
3) 소속과 애정에 대한 욕구
4) 자존감의 욕구
5)
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사회활동을 한다고 볼 수 있기 때문에, 평생교육전문가는 평생교육을 통해 인간 각 개인으로 하여금 다음과 같은 영역에서 그들의 사회심리적 욕구가 성숙되도록 해야 도와주어야 한다.
이러한 인간의 사회심리발달과정에서 나타나는 특성
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