|
사회적 행동에 중요한 영향을 미친다. 대부분의 아동이 공격적 행동을 인정하는 것은 아니지만, 공격적 행동이 다른 아동을 굴복시킨다는 사실을 관찰하거나 어떤 목적을 성취하기 위한 가장 빠른 방법이라는 사실을 알게 됨으로써, 이러한
|
|
|
사회체제에 대한 사고실험에 가깝다. 물론 지급형태와 지급수준, 소득재분배 효과, 도입할 경우 급여수준과 급여대상 등 정책우선 순위 설정과 같은 가상적 연구가 진행되었지만, 그에 대한 반대 논리도 여전히 강력하다. 대체로 반대논리는
|
|
|
사회적 서비스들은 위기상황에 처한 아동들이 학교에 머물 수 있도록 돕고, 궁극적으로 그들이 사회에 기여할 수 있도록 돕는다. 성인이 되었을 때 이들 개인은 직장을 구할 것이고 그들의 가족과 지역사회를 위해 기여할 수 있을 것이다.
이
|
|
|
제1장 정보사회의 이해
1. 정보사회의 개념적 스펙트럼
1) 정보사회를 이해하기 위한 기초용어
(1) 정보① 정보의 어원: 중세 라틴어 ‘infomatio (주어진 어떤 형상, 구성 또는 교시 등의 의미)
② 정보재 (information good)
- 디지털화할 수 있는 모
|
|
|
사회투자국가
제12강 왜 저항하지 못할까(판옵티콘과 부드러운 파시즘)
제13강 권력의 눈으로 인권을 점검하다
제14강 인공지능로봇, 기본소득, 정규직은 누구에게 유리한가
제15강 이상이 일상이 되는 상상: 내 공간에서 나다운 실천
* 각 장
|
|
|
제1장 사회복지의 실천과 기술
1. 사회복지의 개념과 유형
(1) 사회복지
① 사회적 위험에 대한 공적인 대응
② 사회적 위험이 무엇인지 어느 정도 까지 공적으로 개입할 것인지 결정해야 함
(2) 복지국가 유형
① 잔여주의
- 가치의 분배를 시
|
|
|
제1장 사회복지와 아동
1. 관점 : 사랑하는 것은 이해하는 것이다
1) 학교사회복지와 사회복지
① 학교사회복지는 학교를 둘러싼 사회복지의 철학이자 실천임
② 학교사회복지를 이해하려면 사회복지에 대한 이해가 선행
③ 사회복지(social wel
|
|
|
제1장 사회적 인간의 형성
1. 인간이 사회적 존재임을 뒷받침해 주는 근거
- 사람은 어떤 사회조직 속에서 스스로의 위치를 부여함으로써 생활을 유지할 수 있다.
- 인간이라는 종(種)의 유지 자체가 혼자서는 무리이다.
- 인간은 본래
|
|
|
사회과학에서는 인간과 사회(집단)이므로 사회과학에서도 학문 탐구를 위해 과학적 방법이 필요 하다. 사회과학 분야에서 비과학적 과정의 오류는 다양하게 존재한다.
루빈과 바비(Rubin, A & Babbie, E., 1998: 34-42)는 학문적 탐구에서 발생할
|
|
|
1. 다음의 원칙을 모두 열거하고 간단히 설명하시오. (3점, 각 원칙에 대한 간단한 설명이 없으면 감점)
사회복지서비스 전달체계의 구축원칙
(1) 전문성의 원칙: 전문적 업무에 대한 권위와 자율적 결정권 및 책임성을 지닌 사람으로 사회복
|
|
메뉴펼치기
