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복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원
1) 서비스 지역
2) 서비스 대상
3) 서비스 대상 선정기준 및 방법
4) 실인원
4. 기대효과
5. 사업 목적 및 목표
6. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당
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사회안전망 구축 프로그램 실시
( 전라북도 사회복지 공동모금회 후원)
2001 7.6 대표변경 ( 정 길 수 現. 김제중앙병원장 대표취임) 및 진북동으로
사무실 이전
2001 8.30 한국재가노인복지협회 가입
2001 11.10 전주시 자원봉사박람회 참석(우수운
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사회복지공동모금회법, (13) 장애인 노인
임산부 등의 편의증진 보장에 관한 법률, (14) 가정폭력방지 및 피해자보호 등에
관한 법률, (15) 농어촌 주민의 보건복지 증진을 위한 특별법 등이다.
5) 사회안전망
1997년 11월에 터진 외환위기는 우리
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사회복지가 필요하다는 것은 1990년대 중반이후 실시된 민간복지기관들에 의한 학교청소년들과 관련한 다양한 프로그램들과 지방 교육청 또는 사회복지공동모금회 그리고 최근의 교육인적자원부에 이르기까지 다양한 주체들에 의해 지속적
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사회의 연계망형성으로 민간기업, 대학, 시민단체, 사회복지
공동모금회 등 다양한 민간자원 동원 협력
사회적 자원통한 → 교육관청, 교육 주무부서등 학교사회복지 제도적 실시
(교육과 복지 함께
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복지. 인간과복지.
홍봉선. 2007. 청소년복지론. 공동체.
임선영ㆍ김선우ㆍ박준희(2010), 『청소년문제와 보호』, 구상.
김생수(2004), “청소년복지 정책의 발전 방향: 지역사회 역할을중심으로”, 『한국행정과 정책연구』. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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사회복지 공동모금회 양식을 참조하여 작성하세요 - 양식(클릭하세요)
- 신명조, 글자크기 11, 줄간격 160, 장평 95, 자간 5
- 보고서 상단 오른쪽에 이름 반드시 기재
- 분량은 10page 이내
4. 채점기준
- 상대평가 적용을 원칙으로 하며 20점 만점으
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만한 수행을 위한 학생 자체조직의 지원 등이 고려되어야 한다,
③ 학교사회복지사의 역할
학교변화모델을 효과적으로 실천하기 위해서는 학교사회복지사가 내부적 의사소통의 절차에 관여할 수 있고, 학생과 교육환경에 대한 공식적으로
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사회복지기관으로서 지역 내 타 기관들과의 연계
(1) 관계유형 및 내용
(가) 지역아동센터 OO지원단
(나) OO사회복지 공동모금회
(2) 기관의 타 기관과의 관계유지에 대한 실습생의 평가
(가) 교육과 돌봄의 사각지대에 있는 아동들에게 이 지역
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이론보고서
- 공동모금회 프로모절
- 상담이론
- 양성평등교육안
- 지적장애와 자폐장애 조사
- 폭력예방 통합 교육안
17. 현장실습 중간평가서
18. 현장실습 종결평가서
20. 현장실습 체험소감문
22. 참고문헌과 참고자료
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