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사회복지 실천의 발달과정
1) 자선조치 협회와 인보관 운동
2) 전문직 교육의 등장
3) 진단주의와 기능주의
2. 우리나라 사회복지실천사
1) 외원단체의 활동과 영향
2) 외원단체 활동의 계승
3) 한국에서의 정착
3. 사회복지실천 방법의 발단과
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사회복지사의 교육, 대우, 보수, 명칭 등에 대한 차이를 줄여나 갈 수 있도록 한다. 현재, 교육인적자원부와 보건복지부에서 주관하고 운영하는 시범학교나 연구학교, 사회복지공동모금회에서 주관하는 연구학교, 교육인적자원부에서 실시하
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사회복지관 중심의 학교사회복지 - 1945년 해방 이후
2) 학교사회복지 시범연구사업- 1970년대 이후부터 90년대
3) 사회복지공동모금회 시범사업 - 1990년대 이후
4) 교육복지우선지원사업 - 2000년 이후 현재까지
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문
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공동모금회가 국민을 위한 하나의 전문 서비스 기간이 되기 위해서는 뛰어난 지도력을 가진 지도자와 전문성을 가진 직원이 필요하다.
6. 자원봉사의 인력활용
사회복지공동보금의 목표달성을 위해서는 자원봉사자의 자발적인 참여와 지역
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복지국가의 사회복지교육, 공동체, 2014
이영분·김기환, 사회복지실천론, 동인, 2010
고수현, 지원봉사활동의 활성화에 관한 연구, 금강대학교 사회복지학 학위논문, 2003 Ⅰ. 논의의 필요성
Ⅱ. 자원봉사활동의 의미
Ⅲ. 자원봉사활동의 문
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사회보장정책의 발전적 시행과 함께 국민의 기본적 생활을 보장하고 생산적 복지를 추구하는 국민기초생활보장법의 시행 등 정부의 의지가 실현되고 있는 점등을 미루어 향후 우리나라의 사회복지가 그렇게 어둡지만은 않을 것이라 보고 다
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복지 관련 성금은 지역공동모금회로 흡수, 일원화하는 것이 바람직하겠다.
③ 모금대상자에 대해 적극적인 홍보를 하고 결코 강제적인 참여는 없도록 해야 한다.
3) 배분방법의 측면
① 공동모금의 배분은 사회복지 대상자를 중심으로 하는
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공동모금회는 사회복지서비스의 책임성과 서비스 수준을 향상시킬 수 있다. 공동모금회는 그 자체적으로 지역사회에 대한 하나의 훌륭한 서비스 기관으로 봉사하게 될 것이다.모금과 배분의 과정 및 결과를 통해서 공동모금회는 지역복지를
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기를 조성하여 사회구성원들이 공동모금회 기부활동에 참여케 한다. 이를 위해서는 공동모금회 조직의 투명성과 책임성 확대가 요구된다. 그리고 기부금이 불우 이웃돕기 뿐만 아니라 사회문제 해결을 위한 차원에서도 사용된다는 복지공동
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사회문제 대응의 조직가 역할인 앨린스키 모델 등장
1939년 : 레인 보고서
1945년 : 지역사회복지사업에 관한 최초의 교과서 사회복지를 위한 지역사회복지조직 발간
1946년 : 지역사회조직에 관한 연구협회 결성
1949년 : 미국공동모금회 결성
1952
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