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달된 서구사회의 사회복지과정을 5단계(공동체생활단계-구빈법단계-자선조직협회단계-사회보험단계-복지국가발전과 개편단계)로 나누어 설명하고 각각의 단계에서 나타나는 특성과 지배계층이 빈민을 보는 시각이 어떻게 변천되어 왔는가
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기회가 절대적으로 부족하다. 공무원의 일반교육과정 내에 사회복지과정을 삽입하는 수준으로는 교육의 양과 질을 제대로 담보해 내지 못하고 있다.
② 지자체 업무평가 국무조정실과 행자부 정부합동평가를 통한 지자체(국가사무) 복지 분
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사회복지가 끌어낼 필요가 있는 모든 다양한 분야로부터의 막대한 양의 정보를 질서정연하게해 준다. 그리고 사회복지과정에 있어서 다른 모든 것에 구조를 제공해 주는 것은 자료의 수집과 배열이다. 체계의 그것의 발전, 기능 및 구조에 관
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정도를 나타 낸다. 그러므로 적절성은 부분적으로는 어떤 노력의 정도를 나타낸다.
넷째, 적합성은 프로그램의 목표와 타입이 사회정책적 입장에서 볼 때 바람직한 것이냐 하는 것을 검토하는 기준이다.
다섯째, 대응성은 프로그램의 이용자
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사회복지사와 클라이언트 간에 전문직업적 대인관계를 매개로 하여 다양한 실천이론을 바탕으로 개인을 도와주는 문제해결의 작업이다.
- 사회복지과정, 실천과정은 초기(접수와 관계형성), 중간(개입의 수행), 종결(평가와 종결) 등의 과정
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정한 영역과 종류를 구분하지 않는다.
3) 강점관리 모델의 사정과 과정
클라이언트는 비교적 힘이 없는 취약한 위치에서 사회복지과정에 들어오게 되는데, 강점관점에 의한 사정은 질병을 강조하는 스티그마적 진단분류를 피하고 클라이언
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정, 대응성, 노력성, 서비스의 질, 접근성, 형평성, 적법성, 적절성,
(3) 평가 종류에 따른 평가방법/ 도구
※ Logic modeling: a tool for teaching critical thinking in social work practice
-Catherine Alter and Marcia Egan(1997)
logic models이 사회복지과정에서 비판적 사
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사회복지 발전 과정은 시대적 변화와 사회적 요구에 맞춰 점진적으로 발전해 왔다. 17세기 엘리자베스 구빈법에서 시작된 공공복지의 개념은 산업혁명 이후 사회보험과 공공복지 체계로 확대되었으며, 20세기 후반부터는 지역사회 중심의 복
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제’와 ‘포용적 복지’를 강조하는 경향이 강해지고 있다. 이는 단순히 소득 재분배와 지원을 넘어서, 사회적 취약계층이 경제적 자립을 할 수 있도록 돕는 정책이다. 사회적 기업, 협동조합 등을 통한 지속 가능한 일자리 창출과 같은 방안
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양성 과정 내에서 윤리 교육과 자기 돌봄의 중요성도 지속해서 강조해야 한다. 학교사회복지사는 학생들의 문제를 접하며 심리적 부담과 스트레스에 노출되기 쉽다. 전문성을 유지하기 위해서는 윤리적 판단뿐 아니라 자기 관리 능력도 필수
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