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사회를 살아가는 주체적인 인간으로 자아실현은 물론 잠재능력을 개발하고 활용함으로써 궁극적으로 사회에 공헌할 수 있게 할 것이다.
참고문헌
김윤재, 강영숙 외 저, 아동복지론, 동문사 2015
박석돈 저, 사회복지개론, 양서원 2015
민정선
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아동의 조기진단 및 조기치료
3/ 빈곤아동을 포함한 영세지역의 아동들을 위한 복지사업
4/ 입양 및 가정위탁 프로그램의 적극적인 활용
2. 일반아동에게 필요한 서비스
1/ 건전한 생활환경과 놀이 및 여가시설 확충
2/ 학교사회사업
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사회복지기관에서 지내게 하는 유형
- 노인이나 퇴직자가 고용되거나 자원봉사자로서 보육시설에서 어린이들을 돕는 유형으로 나뉨
참고문헌
조복희, 곽혜경 외 저, 유아발달, 교육과학사 2014
이사라, 이주연 외 저, 현대사회와 아동발달, 청
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사회적 발달이론
1) 1단계: 기본적 신뢰감 대 불신감(출생~18개월)
2) 2단계: 자율성 대 수치 및 회의(18개월~3세)
3) 3단계: 주도성 대 죄의식(3~6세)
4) 4단계: 근면성 대 열등감(6~12세)
3. 학습이론
(1) 파블로프의 고전적 조건형성이론
(2) 스키너
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사회 근섭, 문윤걸 외 1명 저 | 문음사 | 2014.02.28 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회의 여성문제와 그에 따른 여성복지프로그램
2. 현대사회 여성에게 요구되는 역할
3. 우리사회 여성에 대한 편견과 그에 따른 해소방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참
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아동을 위한 상담치료 서비스에는 미술치료, 집단치료, 개별치료, 놀이치료 등이 있다.
다섯 번째 단계는 사례 종결 및 사후관리 단계다. 이 단계에서는 사례평가, 종결, 사후관리가 이루어진다. 먼저 사례평가에서는 사례개입 목표 달성 여부
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사회자원 연계
지역사회자원동원을 통해 지역사회주민의 상호연대의식을 증진시킬 수 있다. 사회복지관의 효율적인 서비스프로그램의 계획 및 실행을 위한 자원 마련은 지역사회주민들의 재정적 지원 또는 기부금 모금을 통해서 이루어질
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, 건전한 놀이와 오락의 제공, 보호자와 지역사회의 연계 등 아동의 건전육성을 위하여 종합적인 아동복지서비스를 제공하는 시설로, 생활지원(보호)프로그램, 학습지원프로그램, 놀이 및 특별활동지원, 지역자원 연계프로그램 등을 제공한
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아동, 관리자 등
7. 담당인력
평생교육 1.2급자격증 소지자
사회복지사 1.2급자격증 소지자
레크레이션 자격증 소지자
8. 예산
① 홍보 및 모집
프로그램 홍보 & 모집 포스터 및 프랑 제작 300,000
② 얼굴익히기(오리엔테이션)
프로그램준비(계획
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프로그램은 ‘샘’이 채워주지 못하는 부족한 학습을 어느 정도 보충해 줄 수 있을 것이다. 가정환경이 확실치 않은 아동들에 대한 학습 보조 프로그램은 각 지방의 사회복지관이나 사회단체들에 의해서 많이 활성화가 되고 있으므로 사회복
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