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아동, 청소년, 소수자, 지역사회 등 위급하고 우선 해결해야 할 사회문제를 선정하여 기술 : 약 10줄 내외)
2. 프로그램 목적 및 필요성(이론적, 경험적 근거, 지역사회 환경적 특성, 지역사회 동원 가능한 복지자원 현황 등을 중심으로 작성 :
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복지관의 사회복지사 분께서도 가장 어려운 점이 재정이 부족하고 또 그에 동반되는 인력부족의 문제가 현실적으로 사회복지관을 운영하는데 가장 어려운 점이라고 했다. 실제 우리가 방문했던 때에도 다양한 프로그램이 진행되고 있었지만
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아동과 영세 독거노인을 대상으로 사랑의 도시락을 전달하고자 하는 계획을 세우게 되었으며 하루 한 끼의 도시락을 만들어서 전달하는 것을 결정을 하였다.
성남종합사회복지관의 경우 성남지역의 영세가정 아동과 영세 독거노인을 대상으
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사회복지학과 학생들과 교류가 있었으면 좋겠습니다.
7. 후배에게 한 마디
어느 곳에서 실습을 해야할 지 잘 모르겠다면 종합 사회복지관에서 하는 것을 추천하며, 실습은 2학년을 마치고나 3학년 때 하는 것이 도움이 된다고 생각합니다.
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2) 보모와 놀이집단
3) 1960년대 이후부터 90년대까지
3. 미국
1) 자선의 시기(1838~1900년대)
2) 사회복지의 시기(1920~40년대)
3) 연방정부의 시기(제2차 세계대전〜1970년대)
4) 다양성의 시기(1980년대 이후)
4. 일본
참고문헌
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아동들과 지도교사, 센터장님이 마치 가족과 같은 관계를 유지하고 있으며 아동끼리의 유대감도 커서 서로 아끼고 챙기는 모습이 인상적이었다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회복지현장 조사와 조사보고서 작성
1. 시설명 : 다니엘지역아동센터
2.
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사회서비스팀, 심리치료실, 통합발달실 2, 한울대학 2, 3실, 정보화교육장, 자료실 등
지하1층 식당, 보일러실
라. 약도
2. 내가 사는 지역사회복지관의 역할과 기능
가. 상담사업
나. 장애영아교육지원사업
다. 진단 및 판정사업
라. 의료재활사
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복지학과 등 관련학과의 개설도 급증하고 있어 이들을 포함하면 훨씬 더 많은 대학에서 사회복지교육을 실시하고 있다. 또한 학회활동도 활발히 전개되고 있는데 오랜 역사를 갖고 있는 한국사회복지학회를 비롯하여 다양한 사회복지관련
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아동복지의 이해, 학문사, 2002
유치원 장애아 통합교육 프로그램, 총신대학교부속유치원, 정민사, 2003 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 통합교육
1. 통합교육의 의미
2. 통합교육의 철학적 배경
3. 통합교육의 역사적 배경
4. 통합교육의 이론적 배
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사회에 제공해야함.
⑤ 시설의 정보화
- 사회의 전반적 추세에 발맞추어 시설의 정보화를 구축하여야 함.
- 시설 운영업무의 전산화, 사이버 복지공동체의 구축, 종사자의 정보화 교육, 시설아동의 정보화 교육 등을 포함함.
⑥ 시설에 대한 과
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