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및 교육을 통해 장애에 대한 인식을 개선하고 지역사회를 통합에 기여하고자 한다.
2. 프로그램 내용
1) 자원봉사자 활용 및 교육
2) 가정봉사원 파견사업
3) 재가장애인 무료투약사업
4) 장애인 재활기기 나눔
복지천사(sweenking)
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프로그램 진행에 필요한 인력을 제공헤줌
지역복지관
지역 봉사자 발굴 및 연계
6. 예산계획
(단위: 원)
관
사업비
항
공동모금회 “시설아동을 위한 발달 프로그램\" 사업비
목
세목
계
산출근거
예산조달 계획
신청금액
비율
(%)
자부담
비율
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프로그램(80년대 이후), 태아 위한 예비 부모교육을 포함한 부모교육, 행동수정 이론 적용 프로그램(병원, 교회 등에서), 영유아 부모교육, PET & STEP 도입
* 부모교육 주체, 대상, 방법 다양
- 주체 : 사회교육원, 평생교육원, 복지관, 종교기관, 여
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놀이
6) 기타 : 감각운동기의 인지기능, 사회적 상호작용 기초
5. 양육자의 의사소통 행동 및 영유아-양육자의 상호작용 행동 평가
<양육자-영유아 상호작용 평가>
1. 상호작용 스타일
2. 애착행동
3. 언어 모델 요인
4. 교수 전
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놀이
6) 기타 : 감각운동기의 인지기능, 사회적 상호작용 기초
5. 양육자의 의사소통 행동 및 영유아-양육자의 상호작용 행동 평가
<양육자-영유아 상호작용 평가>
1. 상호작용 스타일
2. 애착행동
3. 언어 모델 요인
4. 교수
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놀이의 형태 등을 활용하고, 적절한 교재를 개발할 필요가 있다.
사회교육에서는 교육대상의 관심과 요구를 반영하고, 시장환경의 급격한 변화로 인해 적절한 대응이 어려운 분야를 강화하여 교육내용을 구성할 필요가 있으며, 학습자의 자
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놀이공간 이용시설 확충
2. 교 육
가. 학교담당경찰관 적극활용 → 문제학생 상담·지도 등
나. 불량학생 동향파악 지도·단속
다. 합동 단속시 교사 적극 지원
3. 사회단체
가. 각종 행사, 언론매체를 통한 홍보활동 전개
나. 청소년 유해환경
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사회, 정서발달이 통합적으로 이루어지도록 계획하며 놀이를 통한 학습이 다양하고 융통성 있게 제공되도록 한다.
(3) 아동보육
만 612세 미만을 대상으로 하는 방과 전 후 아동보육이 일반적이다. 방과후 시간이 상대적으로 많은 초등학교 저
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조사를 통해서 수집된 자료는 종합사회복지관의 교육프로그램 개정을 위한 바람직한 방안을 모색하기 위한 기초 자료로 유용하게 활용될 것입니다. 본 조사는 무기명으로 실시되고, 통계법 제 8조에 의거해 비밀 보장됨과 동시에 통계적 자
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아동보육제도
1)개념
2)유형
3)책임기관
4) 적용범위
5)방과후 보육 지원체계와 설립모형
3. 방과후 아동복지 지도 프로그램의 교육적 측면
4. 21세기 지역사회학습센터 프로그램
1)목적
2)목적과 목표 .
3)관련법
4)행정체
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