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복지 서비스 신청률을 30%에서 70%로 끌어올리는데 성공했으며, 이로 인해 지역 복지 수혜 가구 수가 50% 증가하는 성과를 이루었습니다. 이후 자원봉사자로서 저소득층 아동 대상 프로그램을 기획하고 운영하며, 200명 이상의 학생들이 정기적
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복지관 활동을 계기로 지역 내 복지 서비스의 중요성을 깊이 깨달았습니다. 이후 인턴 기간 동안 지역 아동 지원 프로그램에 참여하여 60가구의 아동들을 대상으로 정기적인 멘토링 및 교육을 진행하면서, 학생들의 학교 출석률이 평균 10% 증
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사회의 지속가능한 발전을 위해 사회복지사로서의 길을 택하게 되었습니다. 복지관련 과목을 수강하며 120시간의 현장 실습을 수행하는 동안 아동·청소년 대상 프로그램과 노인 대상 상담 활동을 통해 실질적인 도움을 주는 것에 큰 보람을
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사회복지사 자격증 취득 후에는 저소득 가정 아동 30명의 학습 지원과 정서 상담을 담당하였습니다. 이 과정에서 학습지원 프로그램을 참여한 아동의 평균 성적이 15점 이상 향상되었으며, 정기 상담 이후 우울증을 앓던 아동의 우울지수가 평
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사회복지 관련 교과목에서 평균 점수 95점을 기록하며 학업에 정진하였고, 200시간 이상 실습 경험을 통해 현장에서의 다양한 사례를 접하였습니다. 이후, 지역 내 복지관 인턴으로 일하며 180가구에 대해 복지상담을 진행하였으며, 상담 후 35%
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사회에 기여하겠습니다] 사회복지사는 사람과 사회를 연결하는 중요한 역할을 담당한다는 신념 아래, 오랜 기간 다양한 봉사활동과 현장 경험을 쌓아왔습니다. 대학 재학 중 지역아동센터에서 방과후 프로그램을 운영하며 아동 50여 명의 학
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아동단체와 협력하여 복지수혜 가구의 교육 지원을 확대하였고, 참여 가족 수가 연평균 25% 증가하며 지역 내 복지 실현에 기여하였습니다. 또한, 종합사회복지관에서 주최한 ‘지역사회 복지 포럼’을 기획하여 150여명의 민관 기관 관계자를
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아동 복지 프로그램 참여율이 20% 상승하는 성과를 거두었고, 고객만족도 설문에서는 85%의 긍정 평가를 받았습니다. 또한, 대학 재학시절에는 복지 관련 연구 동아리를 이끌어 신뢰도 높은 사회복지 정책 제안을 위한 연구를 진행하였으며, 3
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복지 관련 동아리 활동을 통해 지역아동센터와 연계하는 프로그램을 기획·실행하여 연간 6회 이상 아이들을 위한 체험활동을 진행하였으며, 참여 아동 수는 누적 200명을 넘었습니다. 특히, 지역사회 반응 조사에서 참여 가정의 85%가 “아이
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경험이 있습니다. 이러한 활동을 통해 지역민의 복지 증진에 실질적 도움을 주고자 하는 목표를 확고히 다졌으며, 복지관에서 제공하는 다양한 서비스와 지원이 더 많은 사 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
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