|
학교 청소년 문제행동의 예방과 대책. 학교교육개발원
- 청소년폭력예방재단 상담센터(2005). 제2차 학교폭력전문상담원 양성교육
- 한인영 등(2004). 학교와 사회복지. 학문사
- 한인영, 홍순혜, 김혜란(2004). 학교와 사회복실천. 나남출판
- 이덕
|
|
|
사회의 지원을 제공하는 것
2. 가치교육에서의 보육기관/학교-학부모 협력체제 3. 다른 협동적 전략들
▶ 활성화 방안
1. 자문위원회 구성 및 활동
2. 유아교육이나 보육진흥정책과의 연관성유지
3. 대학 및 연구소와의 유대강화
|
|
|
대상 확대
- 만성 호흡기간질환, 안면기형, 기질성 뇌증후군 등
《아동의 건전육성 및 여성의 사회참여 지원》
7) 아동문제예방을 위한 보호기능 강화
ㅇ 부모이혼, 별거, 가출 등 가정해체에 대한 상담기능 강화
- 아동상담소, 사회복지관, 가
|
|
|
대한 정보를 대상자가 쉽게 알 수 있도록 하 주고 지역사회에 산재한 민간복지 서비스자원을 활용 연계하는 방안도 적절하다고 보여 진다. 또한 서비스 중복과 누락을 방지하기위해 고용, 보건, 교육 등 대상에게 제공되어져야 하는 서비스
|
|
|
램 운영되어야 한다.
이와 더불어 장애아의 유아특수교육이 활성화를 위해서는 제도적인 의료서비스가 선행되어야 할 것이고 유아의 장애아 조기중재 서비스 전달체제에 관한 연구도 이루어져야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
유아 특수교육의 대상은
|
|
|
사회에서 실행되기에는 많은 문제점을 안고 있다. 1996년 7월부터 서울특별시교육청에서는 학교사회사업 제도화방안 연구 프로젝트로서 서울대학교 사회복지 연구소와 함께 서울시 3개의 학교(영등포여상, 연북중, 광신고등학교)를 대상으로
|
|
|
교육 및 성폭력 예방교육실시가 요구된다.
둘째, 성폭력의 억제를 위해서는 제도적으로 성폭력 (강간) 법들에 대한 신속. 정확한검거와 처벌의 강화가 있어야 하겠다.
셋째, 성폭력 예방교육은 학교, 상담기관, 성폭력 전문기관, 사회복지기
|
|
|
복지부, 청소년 약물 오.남용 예방교육 중고등학교 생활지도교사 교육교재(1997)
* 손해인, 「약물남용청소년의 재발예방을 위한 집단활동프로그램에 관한 연구」(1996)
* 이정애· 정희숙, 청소년들의 약물 사용실태에 대한 문헌적 연구. 최신의
|
|
|
대학교 대학원
이분애(2010). \"노인의 신체적 건강과 사회적 지지가 우울에 미치는 영향\". 덕성여자대학교 대학원 사회복지 석사학위 논문
권중돈(2010). \"노인복지론\". 학지사
김경애 외(2010). \"노인요양 기초 및 실습\". 문예미디어
김남규(2004
|
|
|
대상자
2) 미혼부모 발생예방사업
3) 미혼부모의 사회복귀 도모
4) 사회적 서비스 시설
6. 미혼부모 청소년 보호사업의 현황-------------------13
7. 미혼부모 청소년을 위한 복지대책----------------14~16
1) 예방적 대책
2) 치료적 대책
8.
|
|
메뉴펼치기
