|
대한 성교육을 실시하고, 학교와 외부 전문기관.단체와의 상호공조체계를 형성해야 할 것이다.
6.참고 문헌
●한국 여성개발원(1997), 성폭력 상담의 실제 , 한국여성개발원
●이원숙(1998), 성폭력과 사회복지, 강남대학교 출판부
●한상철 외(20
|
|
|
교육정보연구, 명지대학교 국제교육정보연구센터, 2001.
6. 정용충,「아동학대 현황과 대책」, 논문집, 평택대학교, 2001.
7. 주소희,「이혼가정자녀의 부모 이혼 후 심리사회적응을 위한 프로그램개발 및 효과성 연 구」, 한국 가족 사회복지학
|
|
|
교육학과 달리 추구하는 방향과 방법, 접근방식 등에서 차이가 있다고 할 수 있다. 또한, 독자적인 학문영역과 관점을 확보하기 위해 연구대상도 사회복지를 실현하기 위한 평생학습이 아닌 평생 교육적 관점에서의 사회복지실현, 실업문제
|
|
|
대를 해소하고 경찰청, 행정자치부 등 관련 부처와 협력하여 미아 찾기 사업을 추진하고 있다. 지역사회 아동복지 정책
< 목 차 >
1. 서비스 제공과 홍보 및 교육 사업 현황
1) 서비스 제공
*문제점
2) 홍보 및 교육 사업
*문제점
2.
|
|
|
사회권적 인권을 사회복지의 측면에서 볼 때 기본 텍스트가 베버리지 보고서이다. 베버리지는 소득결핍, 무지, 질병, 불결, 나태 등을 국가가 집합적으로 막아야 할 5대 악으로 보았다. 이를 국가가 사회보장, 의무교육, 공공의료, 공공주택,
|
|
|
교육 활동이므로 그 특성도 포괄적이다. 페다고지와 엔드라고지의 특성을 감안하여 다양한 관점에서 평생교육의 특성을 나열하면 아래와 같다.
1) 사회화의 보완
인간의 사회화 기관은 대체로 가족, 또래 집단, 학교 그리고 대중 매체로 분류
|
|
|
복지론』,2002.
최 영.『청소년의 약물 오남용과 대책』,전만대학교 의과대학 정신과학교실,1999.
민성길.『최신정신의학』,2005.
주왕기.『약물과 사회 그리고 인간행동』,2003.
오오키 고오스케.『마약 뇌 문명』,1991.
월드비전.『하나되는 몸
|
|
|
교육의 철학적 이해. 경성 대학교 출판부. I. 서론
II. 본론
1. 듀이의 유아교육사상 형성 배경
2. 듀이의 유아교육론 형성배경
3. 듀이의 실험학교
(1) 실험학교의 이론적 배경
(2) 실험학교의 대상
(3) 실험학교의 교육내용
|
|
|
교육의 철학적 이해. 경성 대학교 출판부. I. 서론
II. 본론
1. 듀이의 유아교육사상 형성 배경
2. 듀이의 유아교육론 형성배경
3. 듀이의 실험학교
(1) 실험학교의 이론적 배경
(2) 실험학교의 대상
(3) 실험학교의 교육내용
|
|
|
학교를 중심으로』, 조선대교육대학원, 2004.
▷ 김태은, 이정숙,『컴퓨터 게임 의존 청소년 치료를 위한 소시오드라마 효과 연구』,한국가정관리학회, 2003 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 중년여성의 우울증의 원인
2. 대상자의 특성
3. 독서
|
|
메뉴펼치기
