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Ⅲ. 아동학대의 후유증
1 신체적 학대를 받은 후유증
2 정신적으로 학대를 받은 아동
3 성학대를 받은 아동
4 방임아동
Ⅳ. 아동학대의 대처방안
1. 예방법
2. 프로그램
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사회구조
2. 왜곡된 성문화
3. 의사소통의 불일치
4. 성 교육의 부재
5. 성폭력에 대한 사법계의 인식부족
Ⅳ. 청소년 성폭력의 실태
Ⅴ. 청소년 성폭력의 해결방안
1. 청소년과 성
2. 가정에서의 지원 강화
3. 학교 교육의 강화
4.
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법적 처벌기준을 마련하여 아동학대에 적극적으로 대처해 나가야 된다고 사료된다.
다. 가족상담
가정은 아이들이 사회화 되가는 데 있어 기본적 준거집단이기 때문에, 아이들의 성장과 발달과정에 절대적인 영향을 미치게 된다. 이러한 역
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법>
① 가해자(어른)의 경우
② 피해자(아동)의 경우
< 아동학대예방의 중요성 >
아동학대
가, 서론
나, 아동학대의 유형 및 통계
다. 아동학대의 유형
라,아동학대의 영향
마, 아동학대에 대한 경찰의 대책
2.아동학대에 대한 경찰
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복지법에 따라 등록된 18세 이상 장애인(장애등급 1급~6급) 중 국민기초생활보장법에 의한 수급자 및 차상위 계층에게 지급하는 것으로 본인의 기여 없이 지원 받는 무기여식 연금
공통점
매년 전년도 물가상승률을 반영하여 인상지급
본인의
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복지서비스
Ⅱ. 빈곤아동 지원정책의 문제점
1. 지역아동센터운영의 문제점
2. 아동급식지원의 문제점
3. 한부모가정지원의 문제점
4. 소년소녀가정지원의 문제점
5. 입양아동과 가정위탁 지원의 문제점
6. 아동발달계좌의 문제
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계 및 사회성발달에 부정적 영향을 받을 수 있으며, 반사회적 성향을 나타내 보임으로서 아동 자신도 주변인에 대하여 폭력적인 모습을 나타내 보일 수 있다.
둘째. 정서적 학대를 받은 아이들은 극도의 무력감이나 자기비하적인 모습을 나타
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사회부(1990).탁아사업 업무처리 지침.
보건사회부 가정복지국(1989).아동복지법 시행령 중 개정령안(미간행).
이경우(1989). 가정, 교육, 탁아의 본질 - 아동의 권리 : 가정, 교육, 탁아. 한국교육학회 유아교육연구회,한국아동학회 공동 학술심포
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법론적인 개발, 현재 사용하고 있는 여러 가지 교수방법들에 대한 실증적인 검증 등의 지속적인 노력을 통해서 통합교육 프로그램의 궁극적인 질적 향상을 가져올 수 있을 것이다.
참고문헌
사회문제와 사회복지 (개정판 2005)
장애인 복지법
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법론적인 개발, 현재 사용하고 있는 여러 가지 교수방법들에 대한 실증적인 검증 등의 지속적인 노력을 통해서 통합교육 프로그램의 궁극적인 질적 향상을 가져올 수 있을 것이다.
참고문헌
사회문제와 사회복지 (개정판 2005)
장애인 복지법
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