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사회운동론: 사람, 삶, 되살림 2. 서울: 한울.
조혜정(1997). 학교를 거부하는 아이들, 아이를 거부하는 사회. 서울: 또 하나의 문화.
한주미(1999). Emerson College의 쉬타이너 교사양성 체계. 제2차 프로젝트 관련 워크샵 발제원고.1999년 3월 20일.
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론
제3장. 여성비정규직의 실태
1. 여성비정규직의 직종집중 실태
2. 여성비정규직의 임금격차와 저임금 노동자의 비중
3. 주요 국가들의 성별 직종분리와 여성 고용형태의 비교
제4장. 여성 비정규직 노동자의 보호를 위한 법제도적
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청소년 비행연구, 제2집, 1997
이동원, 청소년의 자아개념과 비행, 한국공안행정학회지, 2005
이은희 외 2명, “청소년들의 가정, 학교, 지역의 심리사회적 환경과 학교 폭력과의 관계”, 2004
이상균, “가출비행청소년을 위한 효과적인 사회복지
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복지의 이론과 실제」, 홍익출판사, 2000.
이용교, 「청소년문제와 청소년복지」, 인간과 복지, 2002.
임영식ㆍ한상철, 「청소년 심리의 이해」, 학문사, 2000.
장종선, 「청소년 범죄의 원인 및 예방대책」, 법무연수원, 2003.
전대양, 「현대사회와
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사회 공동부담
기업과 개인
기업과 개인
財富분배
평균주의
노동에 따른 분배위주
일부 先富 인정
효율추구
빈부차이는 복지정책으로 극복
법 률
인치 경향, 권력>법
법제화 방향 발전
완전한 경쟁원칙과 법률체제
Ⅴ. 결론 - 세계 경제의
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론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 제한점 및 한계
Ⅱ. 이론적 배경
1. 아르바이트의 개념 정의
2. 법적 제도 리뷰
3. 선행연구 고찰
4. 외국의 청소년 고용지원 실태
Ⅲ. 실태 및 연구방법
1. 청소년 아르바이트
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복지가족부, 2009. 2008 보육통계.
_____________, 2009. 아동청소년사업안내.
_____________, 2009. 2008 아동청소년백서.
서영숙, 2009. “방과 후 보육의 실태와 과제, 아동청소년정책 중장기 발전방향 대토론회 자료집, 한국보건사회연구원.
이향란, 신지현,
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방향
2. 지역사회내 방과후 보육서비스 제공에 따른 민관 협력체계 구축
3. 방과후 보육서비스 제공인력 양성 및 관리
4. 방과후 보육대상 연령에 따른 지원 방안
5. 방과후 보육사업에 대한 예산 분석 및 확대 지원
Ⅴ. 결론
참고문헌
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론
제 1절. 연구목적
제 2절. 연구 범위 및 방법
제 2장. 주민소환제에 관한 이론적 근거
제 1절. 주민소환제의 의의
제 2절. 주민소환제의 도입의 필요성
제 3장. 주민소환제의 실시현황
제 1절. 주민소환에 관한 법률 제정
제 2절.
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론 1
제 1절. 연구목적 1
제 2절. 연구 범위 및 방법 3
제 2장. 주민소환제에 관한 이론적 근거 4
제 1절. 주민소환제의 의의 4
제 2절. 주민소환제의 도입의 필요성 7
제 3장. 주민소환제의 실시현황 11
제 1절. 주민소환에 관한 법률
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