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사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 개념
II. 종류
1. 정보수집 면접
2. 사정면접
3. 치료적 면접
III. 조건
1. 물리적 환경
2. 면접내용 준비
3. 면접을 위한 준비
1) 반영적 접근
2) 점검목록 접근
4. 전문적 관계
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복지의 대상
4. 학교사회복지의 발달과정
1) 미국
2) 독일
3) 한국
Ⅲ. 학교사회복지의 실천모델
1. 전통적 임상적 모델
2. 학교제도변화모델
3. 지역사회학교모델
4. 사회적 상호작용모델
Ⅳ. 학교사회복지사의
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가치, 학교조직의 문화 등을 이해하고 문제해결, 연재활동과 관련된 전문적인 지식과 기술을 갖춘 사회복지사가 수행하는 활동이다.
* 참고문헌
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지서비스 : 한국산업인
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사회복지서비스 전달체계의 개선과 확립을 위해서는 제일 먼저 전문 직원으로서의 사회복지사를 확보하는 것이 아닐까 생각해 보며 과제를 마친다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이민훈ㆍ이진용 외 5명(2019), 사회복지 행정론, 어가.
2. 김인혁ㆍ김정기ㆍ
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가 시카고의 인보관에서 어린이 외래진료소를 개설하여 의료사회복지서비스를 병행하였고 1902년 볼티모어 자선조직협회에서 Johns Hopkins 의대생의 수련이 시작되었다. 1905년에는 Cabot가 보스촌의 매사추세츠종합병원에 사회복지사를 채용하
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서비스의 확충
- 보육 및 노인수발을 위한 사회복지서비스의 질 확충으로 저출산, 고령화 사회에 대한 적극적인 대안이 모색
- 교육 양극화 및 교육기회의 균등을 위하여 도입되고 있는 교육복지 지원정책이 확대되고 학교사회복지서비스가
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사회복지보다 경제성장에 우선순위를 뒀다. 경제 수준이 비슷한 국가들에 비해 국민복지수준도 현저히 낮다. 또 많은 사회복지사들은 복지정책의 문제점으로 사후약방문 대처를 지적했다. 빈곤층, 장애인, 노인 문제 등에 대해 근본적인 해
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사회 일반의 인식은 사회복지를 너무 평이하게 생각하거나, 사회복지사 자격을 쉽게 취득하도록 요건이 개방되면서 양적인 팽창과 더불어 질적인 하락을 동반적으로 가져 오고 있다.
향후 사회복지서비스의 질을 개선하고 전문성을 확보하
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가하였다.
점점 다양한 분야에서 다양한 사회복지사의 활동들이 법적이나 지침으로 제도적으로 발전
되고 있다.
- 1990년대 중반 이후 사회복지실천은 전문성의 강화, 지방자치제에 따른 지방분권화, 재가
복지서비스의 확대, 지역사회 중심의
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사회와 일하는 데 필요한 지식과 기술을 습득하고, 기관에 대한 사회정책의 영향, 클라이언트와 사회복지사에 대한 기관 구조의 영향 등을 경험을 통해 배운다. 사회복지전문직으로 갖추어야 할 지식, 기술, 가치관은 사회복지 전문성의 공통
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