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있는 주요한 혁신기법 중의 하나로 인식되고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사회복지사로서의 책임성 있는 역할을 위해 어떤 부분에서의 역량을 강화해야 하는지 작성해 보았다. 사회복지의 외연은 계속적으로 확대되고 있고, 사회복
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사회복지조직은 이윤추구가 아닌 휴먼서비스적 사명을 목적으로 한다. 그러므로 이러한 서비스 목적의 본질을 다루는 사회복지사가 행정에 대한 지식을 습득하는 것은 다양한 업무 수행에 있어 그 기초를 다지는 것으로 그 자신의 역량을 폭
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처한 환경에 원만히 적응할 뿐 아니라 삶의 질이 향상될 수 있도록 도울 수 있는 역량이 있어야 한다.
②군사회복지사는 개인적인 문제나 가족 및 대인관계 상의 문제, 그리고 군생활적응의 문제가 있는 군의 구성원들에게 다양한 서비스를
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문제를 해결하고, 보다 지속 가능한 복지체계를 구축하는 데 필수적인 요소로 자리 잡고 있다.
3.2. 노인복지 업무를 위한 사회복지사의 필수 역량
노인복지사의 역량은 단순한 기술적 능력이나 지식의 축적만으로 정의되지 않는다. 이는 인간
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치지 않고, 보다 깊은 이해와 실질적인 변화를 이끌어낼 수 있는 역량이 필수적이다. 예를 들어, 심리적 지원이나 위기 대처 능력 같은 감정적 지능과 대인 관계 기술도 중요한 역량으로 부각될 것이다.
나 또한 사회복지사의 역할을 수행하기
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보호의 차원을 넘어, 아동의 권리를 보장하고 삶의 질을 향상시키며, 그들의 건강한 성장을 위한 전인적 지원을 포괄하는 복합적인 사회복지 영역이다. 본 보고서를 통해 나는 아동복지의 현황과 문제점, 사회복지사로서 나의 적합성과 역량,
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역량을 키워야하고, 지역의 특성을 고려한 전문적 서비스를 제공해야 하는 것이다. 이를 위해서는 사회복지사의 역량을 키워야 하며, 이는 지역사회의 발전에 필수적이라고 할 수 있다. 변화하는 환경에 따라 사회복지관의 역할과 기능은 개
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사회복지사의 역량을 갖추기 위해 그들의 가치관을 명료화하도록 돕는 것이지 특정가치체계를 강요하는 것이 되어서는 안 된다.)
3단계는 이 연습에 참여하는 사회복지사로 하여금 이 연습에 참여하는 또 다른 사회복지사들이 강하게 반대하
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사회복지사가 역량강화적 실천을 하기 위해 사용해야 하는 전략으로는 첫째, 클라이언트를 동료로 인정하며 협력적 동반관계 수립, 둘째, 클라이언트의 능력과 강점에 대한 강조, 셋째, 클라이언트가 민주적 의사결정과정에 참여하도록 격려
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사회복지사가 갖추어야 할 역량
학교사회복지사가 효과적으로 업무를 수행하기 위해서는 다양한 역량이 필수적이다. 이들은 단순한 행정 업무나 상담 역할을 넘어서, 학생들이 겪는 복잡한 문제들을 다각도로 파악하고 이에 맞는 지원을 제
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