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사회적 욕구들을 해석하고 의사소통하기
* 참고문헌
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성
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복지국가론』, 나남, 1997.
송두율, 『민족은 사라지지 않는다』, 한겨레출판사, 2000.
원석조, 『사회정책론(미간행도서)』, 원광대학교 강의교재, 2000.
주성수, 『빈곤과 실업극복을 위한 생산적 사회복지정책』, 한양대학교출판부, 1999.
원 서 :
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과정에서의 사회복지사의 책임
1) 시간이 최대한 효과적으로 활용되도록 면접을 구성할 책임이 있다
2) 기관의 정책과 절차를 클라이언트에게 설명하고 클라이언트가 잘못 이해한 부분을 교정 할 책임이 있다.
3) 사회복지사가 할 수 없는 어
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사회복지사는 중요한 윤리적 고민에 직면하게 됩니다. 이 논문에서는 만약 저 자신이 해당 상황에서 사회복지사라면, 비밀을 유지할 것인지 아니면 학대사실을 알리고 개입할 것인지에 대해 토론하고자 합니다.
노인 상담 과정에서 발견된
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사회복지사의 업무가 바쁘고, 사회복지시설의 규모 등 특성상 교육시간 확보가 어려운 점을 고려하여 기본적인 집합교육 이외에 토론세미나를 포함한 집합교육 확대하는 한편 쌍방향 형태의 인터넷 교육, 슈퍼비전 등 현장 교육과 실습 교육
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사회복지사무소 설치에 대한 철저한 이론적, 정신적 무장이 되어 있어야 한다. 이를 위해 국립보건원 교육과정, 시도 공무원교육과정에 사회복지사무소 교과과정을 설치하여 교육이 되도록 해야 한다.
9) 행정조직내의 사회복지사무소 설치
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복지재정의 확충을 통해 적극적인 역할이 발휘 될 내실 있는 주민복지의 증진과 지역사회간, 부문간 이해와 협조의 균형된 지역 사회 개발의 촉진이 선행되어야 한다. 지역사회복지를 전문적으로 추진하기 위해 서는 예를 들면, 사회복지사
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과정에서 사회복지사는 조기탈락 성원들이 계속해서 서비스를 받고자 하는 욕구가 있는지를 파악하고, 가능하다면 적절한 자원을 연결하고 서비스를 받을 수 있도록 의뢰하여야 한다.
6) 의뢰
의뢰는 성원이 부가적인 서비스나 자원을 필요
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토론 및 토의의 교육유형으로 재교육의 프로그램을 개발하고 기존의 재교육 프로그램을 수정 보완하여 재교육 프로그램이 질적으로 더욱 개선될 수 있는 노력을 병행해야 한다.
넷째, 사회복지사들이 재교육의 실시주체로 관려협회 및 관련
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사회사업의 도입과 활성화 방안” & 학교사회사업 대토론회 자료집
김정희(1986) & “지역사회복지관의 초등학교 사회사업에 관한 연구” & 가톨릭대학교 대학원 석사학위논문
김영모(1973) &『사회복지개론』& 법문사
김기태 외(1996) & 『학교부
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