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다문화 가정 자녀와 이주여성들이 한국 생활에 필요한 예절수업부 터 전통문화 체험, 지역 문화 답사 등의 교육을 통해 한국의 전통 문화에 대해 이해하고 한국사회에 적응할 수 있도록 한다.
2) 한국어익히기 : 이주여성들이 자신의 한국어
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이근홍. (1998). 케이스매니지먼트. 대학출판사.
이필환 외 역. (2000). 사회복지실천이론의 토대. 나눔의 집. 1. 다문화가정수당의 사용 용도에 따른 조사자인 사회복지사가 윤리적 딜레마
2. 거짓말은 전혀 허용되지 않는가
참고문헌
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다문화가정 이주여성의 고통에 대해 느낄 수 있었고, 프로그램을 계획하고 예산을 수립하는 과정에서 ‘프로그램이 문제 없이 잘 실행될 수 있을까’ 라는 것에 대해 여러 가지로 고민이 되었다. 사회복지사로써 매년 적지 않은 프로그램을
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다문화가정 이주여성의 고통에 대해 느낄 수 있었고, 프로그램을 계획하고 예산을 수립하는 과정에서 ‘프로그램이 문제 없이 잘 실행될 수 있을까’ 라는 것에 대해 여러 가지로 고민이 되었다. 사회복지사로써 매년 적지 않은 프로그램을
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다문화교육의 실태 분석\" 시민교육연구
박상철,윤희원,조영달(2007)\"우리나라 다문화가정의 자녀 교육 실태 연구\"교육연구와 실천
김은영(2011)“문화적 역량 증진 프로그램 개발 :다문화가족과 일하는 사회복지사를 중심으로
이화여자대학
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3) 담당인력 구성
이름
(역할)
담당부서/직위
투입시간
(단위:1주일)
경력(년)/주요업무
자격증
(신청사업 관련)
다문화복지팀/
사회복지사
2시간
- 종합사회복지관 7년
- 본 사업 전반적인 프로그램 담당
(다문화 가정 이해증진 및 정서적 유대
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다문화 가정이 생겨나고 다문화 가정뿐만 아니라 많은 외국인이 이주해오는 있는 실상에 더 많은 사회복지와 지원이 이루어 져야 할 것같다. 나 또한 이 다문화와 사회복지의 강의와 과제를 통하여 배웠던 것을 토대로 사회복지사가 되었을
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사회 통합에 큰 어려움을 겪고 있다. 그렇기 때문에 우리나라 다문화가정센터에서는 다문화가정 방문교육, 한국어 교육을 시행하고 있다 할 것이다. 그러나 일부 이주자들은 내성적 성격으로 낯선 사회복지사나 한국어 강사에게 한국어 교육
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사회 통합에 큰 어려움을 겪고 있다. 그렇기 때문에 우리나라 다문화가정센터에서는 다문화가정 방문교육, 한국어 교육을 시행하고 있다 할 것이다. 그러나 일부 이주자들은 내성적 성격으로 낯선 사회복지사나 한국어 강사에게 한국어 교육
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다문화가정복지팀
슈퍼바이져
13년/ all around 총 감독
사회복지사 1급
김ㅇㅇ
다문화가정복지팀 사회복지사(주담당)
3년/
손ㅇㅇ
다문화가정복지팀 사회복지사
2년/
최ㅇㅇ
다문화가정복지팀 사회복지사
3년/
김ㅇㅇ
다문화가정복지팀 사회복
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