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청소년 숙려제를 통해 학교 밖 청소년을 다방면으로 돕고 있다. 가출 청소년 일시 보호 및 숙식을 제공하는 일시 청소년쉼터는 청소년 거리 상담 활동을 통해 위기 청소년 발굴에 힘쓰고 있다.
또한 위기 청소년 현장 밀착 케어를 위한 환경
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실습생들에게 과제와 업무를 정확히 알려줘 헷갈리는 일이 없었던거 같다. 또 사회복지사 선생님도 실습생 일원이 아니라 동료라는 느낌을 주셨다.
기관 운영 시스템이 전체적으로 안정되고 체계 1.실습생프로파일
2.사회복지사현장실습
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대학원에서 이수한 것으로 본다.
2. 교과목의 명칭이 동일하지 아니하더라도 교과의 내용이 동일한 것으로 보건복지부장관이 인정하는 경우에는 동일 교과목으로 본다.
3. 교과목당 이수 학점은 3학점으로 한다. 사회복지사 자격증 제도
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사회복지사로서 일꾼이 되고자 합니다
5. 실습 기관 선택 이유
사회복지업무가 다양하게 있다는건 알고 있었지만 앞으로 내 부모님을 모시고 또 노인복지 등에 전부터 관심이 많았기에 요양원도 봉사를 다녀니면서 어떤 업무를 하는지 알고
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사회복지사업에 사회복지사업의 내용으로 학교사회복지를 넣어야 한다. 또 아동복지법과 청소년 기본법에서는 청소년 비행문제를 해결하기 위하여 학교사회복지의 근거조항을 삽입한다. 교사와 부모를 학교사회복지에 참여시키는 장치 구
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2000만원의 수익금달성을 목표로 한다.
프로그램기획서작성은 복지회관에서 주어진 프로포졀 양식에 1. 실습기관 소개
2. 실습수행방법
3. 실습현장에서 발생된 다양한 이슈와 갈등적인 문제
4. 문제점 분석 및 해결대안제시
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부모의 양육 스트레스6) 부모의 사회경제적 특성
4. 아동학대의 예방대책
1) 개인의 대책
1) 학대받은 아동 지도시 교사의 예방대책
2)의사의 예방대책
3) 시설종사자의 예방대책
2) 사회의 예방 대책
(1) 아동학대 예방프로그램교육실시
(
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교육대학원
6. 한나래(2007), 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 아동의 학교 관련 특성에 대한 교사의 인식, 대진대학교 대학원
7. 이희주(2007), 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 유아에 대한 일반부모의 인식, 이화여자대학교 교육대학원 Contents
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교육 과정을 거쳐 양성된 이들은 가출청소년을 통제의 대상으로 보다는 이해하고 보호해야 할 대상으로 보고 적절한 대책들을 마련해 줄 수 있을 것이다.
10. 가출 청소년 문제에 대한 사회복지사의 역할
우리나라 가출 청소년 문제는 청소년
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사회복지에 대한 새로운 인식을 갖도록 교육시키고 현장체험을 통해 내면화시키며, 자원봉사를 통해 개별적인 문제와 성향에 관하여 교사와 부모에게 사회사업적인 서비스를 제공하고 있다. 또한 같은 지역사회내에 있는 학교와 자원봉사
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