|
실습지도자)
*사회복지사의 자세
- 역할과 책임
*실습지 실습
- 3세 이하 아동 돌보기
*점심식사
*실습지 실습
- 아동들과 함께 동화책 읽기
*방과 후 아동 학습지도
*간식시간 지원
*실습 종결 평가회
- 실습지 생활지도원, 실습지도자
*일일점검
|
|
|
실습지도자)
*사회복지사의 자세
- 역할과 책임
*실습지 실습
- 3세 이하 아동 돌보기
*점심식사
*실습지 실습
- 아동들과 함께 동화책 읽기
*방과 후 아동 학습지도
*간식시간 지원
*실습 종결 평가회
- 실습지 생활지도원, 실습지도자
*일일점검
|
|
|
실습 보고서
( 군산나운종합사회복지관 )
ㆍ실습생명 : 신 ○○
ㆍ실습기관 : 군산나운종합사회복지관
ㆍ실습기간 : 2013년 07월 16일 ~ 08월 10일 (4주, 20일)
ㆍ실습지도자 : 김○○ 팀장님
ㆍ실습평가일 : 2013년 08월 10일
목 차
Ⅰ. 실습기관 소개
|
|
|
실습지일수록 개입하는 사례에 대한 기본적이 지식이 없이는 진정한 개입이 이루어지기가 힘들다는 것을 이번 실습을 통하여 느끼게 되었습니다.
7. 후배에게 한 마디
실습을 나가기 전 사회복지에서 자신의 관심분야를 최대한 정하였으면
|
|
|
사회복지학 전공자가 개입될 수 있도록 해야 할 것이다.
3) 교정복지교육 및 연구의 활성화
사회복지학에 교정복지론 교과목 개설을 독려하고, 영역을 개발하고 확장해야 한다. 또 교정현장을 실습지로 활용하여 연구자에게 실천현장의 폐쇄
|
|
|
사회사업의 효율성에 대한 평가의 기초가 된다. 넷째, 실습지에서 다른 학생들과 경험을 나누면서 사회사업의 넓은 영역을 학생들이 접해보도록 지도한다.
마지막으로, 실습기관 차원에서 사회복지실습은 첫째, 사회복지서비스의 전반적인
|
|
|
사회사업의 효율성에 대한 평가의 기초가 된다. 넷째, 실습지에서 다른 학생들과 경험을 나누면서 사회사업의 넓은 영역을 학생들이 접해보도록 지도한다.
마지막으로 실습기관 차원에서는 첫째, 사회복지서비스의 전반적인 발전과 함께 보
|
|
|
사회복지현장실습생의 자세
2. 사회복지현장실습 실습의뢰에 대한 회신서
3. 실습지도자 자격증(사본)
4. 실습기관 분석 보고서
5. 실습생 출근부
6. 실습일지
7. 실습사진
8. 실습 중간평가서
9. 실습 최종평가서
실 습 생 서 약 서
본인은 ○○
|
|
|
실습지도
지역아동센터에서 현장실습을 하게 된 것이 새로운 경험이었고 개구쟁이 말 안 듣는 아동들을
어떻게 다루고 가르칠 것인지 걱정도 되었습니다. 하지만 슈퍼바이져님께서 지도해 주시고 신경써
주셔서 예비사회복지사로서 어떤 마
|
|
|
사회복지를 실천하는데 있어 자신의 강점과 약점
1) 사회복지 지식 및 기술의 측면
이론으로 배운 사회복지 지식과 메뉴얼 2) 개인적인 특성 측면
부드러운 미소와 성격의 유연함
4. 실습기관, 실습지도자 및 실습지도교수에게 바라는
|
|
메뉴펼치기
