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아동기 발달 시기
2. 심리적 발달
Ⅲ. 사회화 관점
1. 개념
2. 아동기 전기의 사회적 발달
3. 아동기 후기의 사회적 발달
4. 사회적 발달 (학교)
5. 사회적 발달 (또래집단)
6. 사회적 발달 (단체놀이)
7. 사회적 발달 (대중매체)
참고문헌
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사회봉사명령만을 전문적으로 담당할 수 없어서, 프로그램에 전념할 여유가 없다. 또한 이러한 요인은 프로그램의 개발에도 많은 지장을 초래한다.
셋째, 사회봉사명령 프로그램을 다양화·전문화시켜야 한다. 현재 지역사회복지기관에서
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아동 사례
3) 도벽 문제아동의 사례
3. 아동의 문제 행동에 대한 대처 방안
1) 통제능력을 키우도록 지도
2) 부모교육 프로그램의 도입
3) 아동과 교사와의 관계가 개선
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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복지연구 제44호
김민정, 2020, 통합교육 환경에서 자폐성 장애아동의 사회적 기술 향상을 위한 교수 전략, 특수교육과 실천
이정아, 2021, 시각적 지원을 활용한 자폐아동의 사회성 발달 연구, 발달장애연구 제23권
정윤석, 2019, 드라마 속 자폐성
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복지론≫. 교육과학사
-포털사이트 ‘daum\' 검색
http://tvpot.daum.net/clip/ClipView.do?clipid=11158717&q=%C1%FD%B4%DC%BB%F3%B4%E3
-포털사이트‘naver’검색 검색 http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=102&oid=088&aid=0000079025
-한국청소년상담원 http://www.kyci.or.
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사회-역학적 진단
2) 행위 및 환경적 사정
① 비행위적 요인과 행위적 요인
② 행위목록
③ 변경 가능한 요인의 등급화
3) 교육 및 생태적 사정
4) 행정 및 정책 사정
5) 평가계획
3. 한 시간분량의 학습지도계획서를 작성하시오.
4.
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2) 정책적 진단
7. 6단계 : 수행 - 흡연 청소년에 대한 금연교육 한 시간분량의 학습지도계획서
1) 1차시
2) 2차시
3) 3차시
4) 4차시
8. 7단계 : 과정평가
9. 8단계 : 영향평가
10. 9단계 : 결과평가
11. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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실습 중심 학습
6. 토의 및 발표 중심 학습
7. 멀티미디어/첨단매체 활용 학습
8. 시뮬레이션 활용 학습
9. 협동 학습
Ⅵ. 외국의 영재교육 사례
Ⅶ. 우리나라의 영재교육 사례
Ⅷ. 향후 영재교육의 제고 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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또래와 지역사회의 참여, 그리고 무엇보다 장애학생을 동등한 구성원으로 받아들이는 포용적 학교문화의 조성이 통합교육 성공의 핵심 요소들이다. 본인이 현장에서 목격한 긍정적인 변화들은 이러한 요소들이 조화롭게 작용할 때 장애학생
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의사소통을 할 수 교육자로서 혹은 부모로서 스스로의 모습을 상상하며, 그리고 그러한 삶을 꿈꿔 보며 글을 마친다. Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 바라보기
1. 공감의 뿌리
2. 인간관계의 6가지 요소
3. 공감의 뿌리와 사회
Ⅲ. 멀리보기
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