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관계 및 또래 수용의 차 이>, 계명대학교 교육대학원 석사학위 논문
- 손광훈, 2002, <결손가정 청소년의 가족응집성과 적응성이 학교적응에 미치는 영향에 관
한 연구>, 사회복지 가을 호
- 안선숙, 2006, <가족 의사소통 유형이 청소년의
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또래관계와 정신 건강: 사회적 지지의 역할」, 정신건강연구
이수영, 2019, 「학교 스트레스가 청소년 우울에 미치는 영향」, 한국심리학회
정하영, 2022, 「한국 청소년의 정신 건강과 보호 요인 연구」, 청소년복지학회 "
목차
1. 서론
2.
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프로그램 홍보 활동
인터넷, 활동
방과 후 교실
아동 학부모
가정통신문, 복지관 홈페이지 공지사항, 이메일 활용
유인물,
인터넷메일
9.홍보계획
10.예산계획
관
사업비
항
저소득층 아동의 사회적 관계능력 향상을 위한 또래집단 활용 프로
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사회의 교류를 통해 다양한 자원을 이용하여 유기적인 관계마을 형성하고 지역사회 기관과의 유대 관계를 강화하며 어르신들에게 다양한 프로그램이나 서비스를 제공한다.
기타지원프로그램
사회복지
서비스제공
프로그램
그룹지도, 노인
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실습에 임하는 자세의 평가
Ⅶ. 실습지도감독(supervision)활용 및 평가
Ⅷ. 하고 싶은 말
실습 보고서 2 (개별사례보고)
가족치료 사례 기록
실습 보고서 3 (집단프로그램)
‘사회복지 상담기관 탐방 및 현장체험’ 사업계획서
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프로그램의 필요성
2. 근거이론[인지행동모델]
3. 욕구분석을 통한 문제제기
4. 대상자 선정
5. 프로그램 목적
6. 프로그램 목표
(1) 집단에 소속됨으로써 인격형성과 대인관계기술 향상을 돕는다.
(2) 다양한 교육을 통해 권리강
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프로그램 효과/효율성에 대한 객관적이고 과학적인 평가를 통하여 휴먼서비스의 실효적인 피드백을 지속한다.
-끝- 1. 사업 명 : 빈곤 저소득 가정 청소년의 자아정체감 형성 프로그램
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및
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관계 (실습지도자, 타직원, 타 전문직 직원)
다른직원과 원만한관계를 유지했다.
3) 다른 실습생과의 관계
4) 실습에 있어서의 적극성 및 자발성
자발적이고, 적극적이였다..
7. 전문적 태도에 대한 평가
1) 사회복지사로서 실습생 자신의 장 단
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사회복지관: www. bangahgol. or. kr
*서울통계청: stat. seoul. go. kr
■ 인터뷰
* 도봉구B중학교 특수학급교사
* 도봉구B중학교 학교사회복지사
* 장애인부모협회 1.기관현황
2. 신청 프로그램 개요
3. 신청프로그램의 형성 기반
4. 신청프로
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관계”, 숙명여대석사논문, 1995.
이영은 “아동학대 방지를 위한 사회적 대책연구”, 단국대석사논문, 1996.
고주애 “사회복지기관의 아동학대 개입실태에 관한 연구”, 1998.
이은주 “피학대아동을 위한 사회서업 서비스 실태와 문제점에 관
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