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사회복지사가 사용하는 기법
- 확인 및 묘사기법, 질문 및 추적기법, 요약 및 세분화기법, 성원의 자기 관찰, 집단사회복지사의 관찰과 반영, 소시오그램, 체계적중 다수준 집단관찰(SYMLOG) 등이 있다.
3) 행동기법
- 집단의 목적과 과업을 성취
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사회재활의 통합적 실천방법, 2002.
4. 노틀담복지관, 개관 17주년 기념세미나; 생애주기별 지역사회서비스지원 방안 모색, 2004.
5. 박석돈, 장애학생(직업)진로교육의 이론과 실제, 금강문화사, 1999.
6. 박승탁, 생활중심전환교육프로그램이 정신
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사회재활의 통합적 실천방법, 2002.
4. 노틀담복지관, 개관 17주년 기념세미나; 생애주기별 지역사회서비스지원 방안 모색, 2004.
5. 박석돈, 장애학생(직업)진로교육의 이론과 실제, 금강문화사, 1999.
6. 박승탁, 생활중심전환교육프로그램이 정신
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사회복지사가 사용하는 기법
- 확인 및 묘사기법, 질문 및 추적기법, 요약 및 세분화기법, 성원의 자기 관찰, 집단사회복지사의 관찰과 반영, 소시오그램, 체계적중 다수준 집단관찰(SYMLOG) 등이 있다.
3) 행동기법
- 집단의 목적과 과업을 성취
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이루어짐
조직의 전반적인 프로그램 평가하는 것과 연계하면 더욱 바람직 함
재정과정평가는 사람을 대상으로 하는 서비스 특성 때문에 어느 정도 질적 판단 수반함으로 행정책임자는 질적 평가에 대한 지식도 갖추는 것이 바람직함
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실습에 좀더 나은 행동을 취할 수 있도록 했으면 좋겠다. 1. 전반적인 실습 내용 요약
2. 실습과정 중 자신의 역할 및 성취정도
3. 실습을 통해 배운 점
￭ 행정적인 부분
￭ 프로그램 계획 및 진행 부분
￭ 프로그램 계
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검토
III. 대안의 확인 및 구체화
IV. 대안의 실시조건과 기대효과 평가(최선의 계획 결정)
V. 최종대안선택 결정
VI. 구체적인 실행계획 수립
1. Gantt 차트
2. 프로그램 평가 검토기법(PERT)
VII. 변화에 대한 모형시험
* 참고문헌
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사회복지제도의 입법화를 위한 준비가 이루어져야
한다.
⑤ 학교사회복지사의 전문성 확보
가) 양성체계 확립 : 학교사회복지사로서 필요한 가치, 지식, 기술의 습득을 위
해 필요한 최적의 교과과정이 마련
나) 실습교육의 내실화 : 충분한
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사회복지사 1급 자격증 소지자
3. 대학(원)에서 학교사회론을 이수한 자
4. 대학(원)에서 아동복지론과 교육학 관련 교과목 중 1과목 이상을 이수한 자
선택자격요건
5-1. 대학(원)에서 2학기(240시간) 이상의 학교사회복지 관련 실습을 이수한 자
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복지사회의 필요성을 반영하여 후원자들인 참석자들로 하여금 자선 콘서트의 목적이 무엇인지 쉽게 이해할 수 있도록 어필해야한다. 이런 자선 콘서트는 지역사회 주민들이 함께 참여하고 지역사회 구성원이라는 일체감을 심어줄 수 있는
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