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정신분석」, 정민미디어, 2001.
오태환, 「정신분석 입문」, 선영사, 2009. 1. 사회복지실천의 개념
2. 사회복지실천과정
3. 인간행동의 개념
4. 인간행동과 사회사업실천과의 관계
5. 사회환경의 개념
6. 사회환경과 사회복지실천의 관계
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사회복지개론”, 창지사, 2009
- 도미향외, “아동복지론”, 공동체, 2009
- 이윤진, “유ㆍ아동미술치료기법의 교육적 적용에 관한 연구”, 대구가톨릭대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 장애아동의 개별아동복지실천과정
1) 접수 면접과 관
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실천은 사회개혁과 인간 개인의 변화 모두에 초점을 둔 접근을 하고 있다. a*
참고문헌
사회복지학개론. 이정서,김상철,박성택 공저. 유풍. 2002
사회복지개론. 김상균. 나남. 2010 (1) 집단과 집단지도방법의 이해
(2) 집단지도의 실천과정
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사회복지실천. 학지사
원석조, 「사회복지정책학원론」, 양서원, 2006
사회복지실천기술론 전재일. 이성희. 김연희, 형설출판사 2010
김영종, 「사회복지행정」, 학지사, 2007
한인영, 학교와 사회복지실천, 나남출판, 2008
박용순, 「사회복지개론
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사회복지실천론, 학지사, 2021
우국희, 성정현 외 3명, 사회복지실천론, 신정, 2021
김혜영 저, 사회복지실천론, 공동체, 2020
원석조 저, 사회복지개론, 양서원, 2019
조학래 저, 사회복지실천론, 신정, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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사회의 제 문제에 보다 능동적으로 대처해 나갈 수 있도록 돕는 의도적인 과정이다. 그러므로 집단지도의 실천현장에서 집단사회복지사는 전문적인 지식과 기술을 동원하여 개입하고자 하는 집단에 대한 올바른 이해를 통하여서 문제해결을
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사회복지의 실천모델을 적용을 할 수 있는 것이 아니기 때문이다.
Ⅳ. 참고문헌
류형택, 배은영 저, 사회복지개론, 동문사, 2016
설진화 저, 사회복지실천기술론, 양성원, 2016
전재일, 이준상, 이성희 외 1명 저, 사회복지실천론, 공동체, 2016
김향
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청소년복지론. 서울: 학지사 * 학교사회사업
Ⅰ. 학교사회사업의 목적과 기능
Ⅱ. 학교사회사업가의 역할
Ⅲ. 학교사회사업의 대상
Ⅳ. 학교사회사업의 실천과정
1. 준비단계
2. 사정단계
3. 수행단계
4. 평가단계
* 참고문헌
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복지론, 한국방송통신대학교.
박종범(2019). 액티브시니어의 경력지향성과 창업교육 만족이 창업의지와 창업준비행동에 미치는 영향. Proceedings of Conference on Business Venturing, Fa, pp.101-106
유범상 외(2017) 사회복지개론, 한국방송통신대학교.
장수
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사회복지학개론’. 학지사
-김용준 외(2005). ‘교정복지학개론’. 교학사
-양옥경 외(2000). ‘사회복지실천론’. 나남출판사
-오영근(2005). ‘형법각론’. 박영사
-이윤호(2007). ‘교정학’. 박영사 *교정복지실천과정
Ⅰ. 관계형성
1. 클
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