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사회계획과 연관된 부분으로 사회계획모델의 진행 과정은 문제 확인, 사정, 목표 개발, 실행, 평가라는 구성요소로 이루어지며, 사회복지사들은 전문가로서 지역사회실천의 과정을 주도해 나가고 계획가, 행정가, 관리자로서의 역할이 강조
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사회복지실천기술론』, 양서원, 2006 : p121.
(5) 사회기술발달
사회적 학습, 기본적인 사회적 기술 등이 개발되는 것이다.
집단성원끼리 피드백을 주고받거나 역할극 등을 통해 학습된다.
(6) 모방행동
집단성원과 집단사회복지사의 행동을 통
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사회복지사로 거듭나기로 다짐한다.
참고문헌
이수천, 『지역사회복지론(Community Welfare & Practice』
삼육대학교 원격평생교육원, 『사회복지실천기술론』
나눔의 집, 『사회복지실천기술론』
『사회복지사에게 지식, 가치, 기술이 중요한 이유
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사회복지사를 위한 전인적인 프로그램을 구상, 이용해보는 것도 좋을 것으로 생각한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 김한덕(2019), 스마트 사회복지실천기술론, 에듀파인더
2. 양정남ㆍ정민숙(2017), 사회복지개론, 공동체
3. 서유리(2017), 노인요양시설 사회
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사회복지사는 윤리적 딜레마 상황에서 클라이언트에게 인간적이며 윤리적 방법을 모색해야 한다고 본다.
◆ 참고자료 ◆
신성자 외(2007)「사회복지실천기술론」양서원
우영미(2007)「사회복지사의 전문성과 윤리의식에 관한 연구」동국대
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복지와 연대를 강화하는 중요한 과정이다. 사회복지사는 이러한 과정을 선도하는 핵심적인 역할을 맡고 있으며, 본 계획서가 치매 돌봄의 모범적인 모델로 기여하기를 기대한다.
Ⅳ. 참고문헌
서혜석, 이혜숙 외 2명 저, 사회복지실천기술론,
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사회복지사 과정을 하나하나 배워가면서 나도 이제는 사회복지사라는 큰 개념입장에서 전문가의식을 가질 수 있도록 지식과 기술을 습득해 나가겠다. 물론 초심은 변하지 말아야 하겠다.
참고문헌
사회복지실천기술론 전재일. 이성희. 김연
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사회복지실천기술의 의의”, 인권복지연구, 2007
- 김혜란, “사회복지실천기술”, 나남출판사, 2007
- 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 실천적 지혜의 개념
2. 경험적 지식이 사회복지사에게 요구되는
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사회, 집단, 가족, 개인의 자원을 동원하고 활용할 수 있도록 진심으로 도울 수 있는 사회복지사가 되고 싶다.
[참고문헌]
교안, 사회복지실천기술론
김행열김용민 저, 한국 사회복지사의 윤리성과 전문성에 대한 인식이 직무만족과 조직몰입
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사후 검사
마무리
Ⅲ 결론
이상과 같이 만약 본인이 치매환자와 가족을 위한 사회복지실천현장에서 근무하고 있는 사회복지사라고 한다면 치매환자와 가족을 위해 어떤 프로그램을 만들고 싶은지 사회복지실천기술론 수업에 배운 모델을
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