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사회사업론. 양서원,.
김계현 외(2010). 학교상담과 생활지도. 학지사.
노혜련(2001). 학교사회복지 실천의 현재. 현실과 대안.
김달님(2003). 학교 내 학교사회복지사의 역할에 관한 사례 연구. 가톨릭대학교 석사학위논문.
노혜련(2005). 학교폭력에
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사회복지현장실습(3)
2. 실습기관 및 지도교사
실습기관명
00000
시설등록번호
0000
주 소
서울 관악구 봉천9동 635-295(1층)
기관연락처
0000
F A X
00000836
실습지도자명
0000
사회복지사자격번호
0000
3. 실습 기간
실습기간
2011 년 5월 일( ) ~ 2011 년 5월
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사회복지사), 보조진행자 1~2명
(4) 탄력적 부모되기 프로그램의 효과성
- 부모역할 만족도 척도, 양육효능감 척도, 가족관계 척도
4. 부모역할훈련의 과제
- 아버지의 역할 강조
- 가정에서 아버지가 어머니에게 지지적일 것 : 부모역할과 배
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론적 배경, 개입 과정에서의 의사결정 근거, 결과에 대한 분석과 평가 등을 포함한 체계적인 사례 연구가 이루어져야 한다.
연구 활동 참여도 전문성 개발의 중요한 방법이다. 학교사회복지사들이 현장에서 수행하는 다양한 실천 활동들을 연
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사회복지사 자격증은 1997년에 수련을 받은 사회복지사들이 1998년 첫 2급 시험을 보았고, 2002년에 1회 1급 승급시험이 있었다. 정신보건사회복지사들은 지역사회 중심의 정신보건센터와 사회복귀시설에서 정신보건사회복지를 실천하고 있다.
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사회복지전담공무원은 사회복지사 자격을 가진 자
- 사회복지를 필요로 하는 대상에 대해 생활실태 및 가정환경 등의 파악, 관련 상담과 지도 업무
2)한국사회복지실천의 현장의 과제
- 사회복지실천에 필요한 지식과 이론에 있어 한국식의
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론, 이웃과 사회에서 소외되지 않도록 배려할 필요가 있다. 제도적 노인복지실천 관점에서 사회복지사는 노인들이 우리사회의 구조적 문제점을 비판적으로 바라볼 수 있는 자각(인식)을 가질 수 있도록 돕고 이를 통해 노인들이 더 많은 통제
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사회복지 현실에 대한 이해, 사회복지의 증진 방법의 이론과 실제에 대한 훈련 및 교육과정이 필요하다.
② 사회복지학적 배경을 가지고 있는 지원생에 대한 훈련 모델
기독교적 정신(사회복지의 신학적 배경), 기독교 사회복지사, 교회의 인
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실천에 적용해야 한다. 임파워먼트 관점은 학교사회복지에서 학생들이 자신의 삶을 주도적으로 이끌어 갈 수 있도록 돕는 중요한 이론적 틀로서, 이를 통해 학생들은 자신의 강점과 자원을 활용하여 긍정적인 변화를 이끌어 낼 수 있다. 하지
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사회복지사가 배양하도록 돕는다. 가족문제를 병리문제의 징후로서 보다 기술 결핍의 결과로 보는 관점이 유용하다. 문제의 영역은 의사소통, 부모역할기술, 문제해결, 분노조절, 갈등해결, 가치 명료화, 금전관리, 일상생활기술 등에서의 결
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