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사회복지실천 론』. 서울 : 나남.
엄명용 김성천 오혜경 윤혜미 공저. 2004 .『사회복지실천의 이 해』. 서울 : 학지사.
이준우 이화옥 임원선 공저. 2004 . 『사회복지실천론』. 인간과 복지.
최옥채 박미은 서미경 전석균 공저. 2004 『인간행동과
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가족기능장애를 가지고 있던 가족들은 1시간은 아니지만 40분 정도씩 이야기 한다는 평가를 보며 매우 만족스럽고 이 가족에게만 있는 것이 아니라 분명히 우리 주변에도 숨어있지만 여러 문제를 가진 지역사회의 가족이 많을 것 같다는 생각
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사정 과정에서부터 시작된다. 사정 과정에서 전문가로서의 자세는 객관성과 공감을 동시에 유지하는 것이다. 클라이언트를 단순한 사례로 취급하는 것이 아니라, 그들의 고유한 맥락과 경험을 존중해야 한다. 이를 통해 클라이언트 1. 전
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사회복지 실천의 기본적 관점인 ‘PIE’ 관점으로 접근하여 문제의 원인을 사정하고 문제해결을 시도하려 할 때 문제해결방안을 개인의 변화에서만 찾을 것이 아니라 그 개인의 문제 또는 역기능에 영향을 미치는 주변 사회 환경의 변화 또는
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가족연계프로그램, 가족상담, 부모교육, 가족치료 등 가족문제 해결을 위한 가족문제해결 프로그램, 다양한 사회적 지지체계 구축 등이 필요하다.
(4) 시설종사인의 법정인원수의 상향 조정 및 처우개선의 필요성
현행 아동복지법상에 규정된
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가족 내 타 구성원의 욕구, 개입에 있어서의 시간적 제한, 클라이언트의 문제에 개입하고 있는 기관의 기능 및 업무 우선 순위, 정신과적인 상담의 활용 가능성, 사회복지사의 개입기술 등도 개입목표설정에 중요한 고려요소이다. 개입목표는
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사회복지사는 생태체계적 관점을 바탕으로 통합적 시각을 길러야 한다. 왜냐하면 사회복지 전문직에서는 인간과 환경 사이에 어떤 일이 진행되고 있는지에 관심의 초점을 두기 때문이다. 족, 인간과 환경 간의 상호작용은 사회복지실천의 초
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기준
2) 가드너의 8가지 지능
3. 다중지능이론의 특징과 비판
1) 이론의 특징
2) 이론의 비판
4. 다중지능이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 에릭슨의 성격발달 8단계이론
1. 에릭슨의 생애와 기본전제
2. 주요개념
3. 사회 심리적 성격발달
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사회복지사들은 모든 체계에서 자원을 발달시켜야 할 필요를 느껴, 사회자원을 확대하고 클라이언트와 연합한다. 사회복지사와 클라이언트는 사 회적 부당함을 시정할 자원을 창출한다. 기존의 사회서비스에 대한 사정을 개선하 고 새로운
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6) 제 6단계: 성인초기(청년기)- 친밀감 대 고립감
7) 제 7단계: 성인기 - 생산성 대 침체
8) 제 8단계: 노년기 - 자아통합 대 절망
6. 사회복지실천에의 적용
1) 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2) 치료목적
3) 주요개념과 원칙
4) 주요 기술
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