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강점을 가지지는 못했기 때문에 모든 클라이언트를 대상으로 강점기반실천을 대입하기에는 한계가 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
해결지향 사회복지실천 (강점기반 통합적 접근) Gilbert J. Greene, Mo Yee Lee 저 | 송성자 외 2명 역 | 학지사 |
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적절히 사용한다. 1. 개념
2. 목적
3. 내용
1) 클라이언트의 문제규명
2) 개인에 대한 사정
3) 가족에 대한 사정
4) 클라이언트의 사회적 환경에 대한 사정
5) 클라이언트의 강점에 대한 사정
4. 구체적인 실천기법과 지침
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복지에의 함의 - 강점관점을 중심으로 -.최희경,이인숙.부산대학교.한국가족복지학.2005
2. 김선정. \"사회복지사가 경험한 강점관점 해결중심 사례관리 실천 과정에 관한 연구.\" 국내석사학위논문 숭실대학교 대학원, 2013. 서울
3. 이경선. \"보
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강점과 자원을 활용할 수 있도록 하는 강점관점 접근이 강조되고 있다.
5. 의료사회복지의 향후 과제
의료사회복지실천현장의 변화에 대응하고 사회복지전문직의 다원화，세분화 등의 흐름에 따라 요구되는 의료사회복지사의 향후 과제는
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강점관점, 역량강화개념 등의 모델에 의한 접근도 계속 이루어지고 있다. 1. 사회복지실천의 성장기
1) 성장단계
2) 발전기
(1) 개별사회복지의 실천
(2) 새로운 관점의 등장과 개입전략의 확장
2. 사회복지 실천이론의 역사
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사회)이 변화하지 않으면 문제가 재발될 가능성이 크기 때문에 학교사회복지사는 학생을 중심으로 그 주변체계에 대한 개입을 통합적으로 실시한다.
넷째, 지역사회자원 개발 및 연계를 통해 문제해결을 위한 실질적 도움 제공한다.
10. 결론
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사회)이 변화하지 않으면 문제가 재발될 가능성이 크기 때문에 학교사회복지사는 학생을 중심으로 그 주변체계에 대한 개입을 통합적으로 실시한다.
넷째, 지역사회자원 개발 및 연계를 통해 문제해결을 위한 실질적 도움 제공한다.
10. 참고
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사회)이 변화하지 않으면 문제가 재발될 가능성이 크기 때문에 학교사회복지사는 학생을 중심으로 그 주변체계에 대한 개입을 통합적으로 실시한다.
넷째, 지역사회자원 개발 및 연계를 통해 문제해결을 위한 실질적 도움 제공한다.
10. 참고
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사회)이 변화하지 않으면 문제가 재발될 가능성이 크기 때문에 학교사회복지사는 학생을 중심으로 그 주변체계에 대한 개입을 통합적으로 실시한다.
넷째, 지역사회자원 개발 및 연계를 통해 문제해결을 위한 실질적 도움 제공한다.
9. 참고
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사회)이 변화하지 않으면 문제가 재발될 가능성이 크기 때문에 학교사회복지사는 학생을 중심으로 그 주변체계에 대한 개입을 통합적으로 실시한다.
넷째, 지역사회자원 개발 및 연계를 통해 문제해결을 위한 실질적 도움 제공한다.
11. 결론
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