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성격이론 설명
1) 벡의 인지적 성격이론
2) 로저스의 현상학적 이론
2. 벡의 인지적 성격이론과 로저스의 현상학적 성격이론의 비교
3. 자신의 관점에서 벡의 인지적 성격이론과 현상학적 성격이론 설명
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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사회복지영역에서의 역량강화실천. 서울: 양서원
-정무성(2005). 사회복지프로그램 개발론. 학현사
-김융일, 양옥경(2004). 사회복지수퍼비전론. 양서원 Ⅰ. 현대사회와 질병
1. 건강과 질병의 의미: 생리심리사회적 관점
1) 생물학적 의미
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복지 : 이혜원, 이봉주 외 3명 저 / 2008 / 한울
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
청소년복지의 이해 : 정규석, 김영미 저 / 2017 / 학지사
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 청소년 전기의 발달특징
I
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사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
현대 복지국가
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전문성을 높일 수 있도록 해야겠다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
사회복지실천론 노혁(교수) 저 | 학지사 | 2013.03.30. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영화 ‘집으로’ 줄거리
2. 발달이론적 관점으로 영화를 해석
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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사회적 문제가 반드시 해결되어야 할 필요가 있다고 생각한다. 그리고 이 문제의 해결에는 사회복지가 큰 역할을 해낼 수 있을 것이라고 믿는다. 사회복지가 그 목적에 걸맞은 역할을 해낸다면 그 목표는 수월히 달성될 수 있을 것이다.
한국
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, “사회복지실천론”, 양서원, 2006
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 환경 속의 인간 관점에 대한 정의
2. 환경 속의 인간 관점에 대한 유용성 및 이에 대한 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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강조하고 사회적 적합성을 거부하며 자아인식을 위한 교과과정을 중시함 첫째. 학교사회복지의 철학과 가치
-교육철학
-학교사회복지의 가치
둘째. 학교사회복지실천의 관점
-생태체계 관점
-강점관점
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관점
2) 욕구 5단계
3) 욕구의 특성
4) 자기실현자의 특성
5. 매슬로 이론의 공헌과 비판
1) 매슬로 이론의 공헌
2) 매슬로 이론의 비판
Ⅱ. 로저스 이론
1. 로저스의 생애
2. 인간관
3. 이론적 견해
4. 주요개념
1) 현상학적 장
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관점
2) 욕구 5단계
3) 욕구의 특성
4) 자기실현자의 특성
5. 매슬로 이론의 공헌과 비판
1) 매슬로 이론의 공헌
2) 매슬로 이론의 비판
Ⅱ. 로저스 이론
1. 로저스의 생애
2. 인간관
3. 이론적 견해
4. 주요개념
1) 현상학적 장
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