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45-68.
박현선, 이상균, 전종설. (2021). 코로나19 팬데믹 상황에서의 청소년 정신건강 실태와 대응방안. 청소년학연구, 28(3), 125-152.
성윤숙, 구본용, 김태성. (2021). 포스트 코로나 시대 학교사회복지의 역할과 과제. 학교사회복지학회지, 56, 87-114.&n
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4) 전문직의 정체성
2) 목적
(1) 공평한 교육기회
(2) 학교생활 적응
(3) 전인교육 달성
3. 학교사회복지의 대상 및 서비스
1) 학교사회복지의 대상
2) 학교사회복지 서비스 모델
3) 학교사회복지의 실천방법
4) 학교사회복
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3) 청각장애인을 돕는 방법
4) 정신지체인을 돕는 방법
ⅩⅤ. 장애인복지정책의 과제와 전망
1. 향후 과제
1) 재가장애인복지시책 강화
2) 의료재활사업 강화
3) 지역사회 자원의 활용 및 민간복지의 강화
2. 과제와 전망
ⅩⅥ. 결론
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인지적 변화
4. 심리적 변화
IV. 중장년기의 문제점
1. 빈둥지증후군
2. 빈껍데기결혼
3. 이혼과 사별로 혼자되기
4. 한부모가족
5. 혼합가족
6. 직업적응
7. 노부모의 간병과 관련된 재정적, 신체적, 정서적 문제
V. 중장년기의 발
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4) 문학의 인접 영역
4. 문학의 가치화와 태도 형성
1) 문학의 가치 인식
2) 문학에 대한 태도
3) 문학에 대한 능동적 참여
Ⅴ. 문학교육과 글쓰기
Ⅵ. 문학교육과 심미적 읽기
Ⅶ. 문학교육과 문학반응
1. 인지 발달과 문학 반응
2. 이독
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개관
2) 사회학습이론의 주요개념
① 모방
② 인지
③ 자기규제
④ 자기효율성
3) 사회학습이론의 대표학자
① 반두라(Bandura)
② 로터(Rotter)
4. 구성주의 학습이론
1) 구성주의 학습이론의 개관
2) 인본주의 학습이
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체계이며, 가족의 생활공간에서 발생하는 친족, 친구, 이웃, 자조집단 등을 포함하는 개념이다. 제 1장 정신역동이론
1. 프로이드의 이론
2. 에릭슨의 이론
3. 기타 정신역동 이론
4. 사회복지실천과의 연관성
제 2장 인지이론
1. 피아제
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(1) 탈시설에 중요한 서비스를 제공하는 기관과 협력
(2) 장애인 활동지원 제도
(3) 장애 특성에 맞는 탈시설화 정책
(4) 장애에 대한 인식 개선
(5) 장애인거주시도 변화
(6) 가족의 지지 및 기능강화
2) 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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4) 학교상주형 학교사회복지의 장단점
2. 지역중심형 학교사회사업
(1)지역중심형 학교사회사업의 개념
(2) 학교사회사업의 활성화 배경
(3) 지역중심형 학교사회사업의 특징
(4) 지역중심형 학교사회사업 모형의 장. 단점
(5) 지역중심형 학교사
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개념
2. 한국교회의 사회사업 실천
1) 동기의 문제
2) 방법의 문제
3) 대상의 문제
4) 실천의 문제
5) 전문지도력 확보의 문제
3. 한국교회의 사회사업 실천을 위한 원칙
1) 교회 내 자원체계의 사정
2) 지역사
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