|
사회적인 문제로 이해하면서 ‘상황 속의 인간’(person-in-situation)을 강조하는 관점을 제시한 Mary Richmond를 그 기원으로 보며, Gordon Hamilton에 의해 심리사회이론으로 처음 언급, 이후 플로렌스 홀리스(Florence Holis)에 의해 사회복지실천이론으로
|
|
|
사회복지실천 김경호 저 | 청목출판사 | 2010.02.27
사회복지 실천기술의 이해 엄명용, 노충래 외 1명 저 | 학지사 | 2008.01.25 서론
본론
개입과정 및 사례
1) 시작하기 및 사례
2) 제 1단계: 문제규정 및 사례
3) 제 2단계: 계약하기 및 계획 사
|
|
|
문제의 해결이나 경감에 필요한 기회와 자원에 접근하도록 하는 것.
이처럼 문제해결 모델은 특정한 모델로서의 활용보다 사회복지실천의 전반에 걸쳐 적용될 수 있다. 하지만 이것이 다음과 같은 상황에서는 제한을 받기도 한다.
1)문제를
|
|
|
문제의 해결방안에 대하여는 정서적 지원 프로그램과 연계 하여 통합적자원 프로그램이 개입할 때 더 효율적으로 운영될 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론 : 대안 제시 및 나의 의견 기술
지금까지 본론에서는 사회복지실천모델을 한 가지 제시하여
|
|
|
문제의 해결책을 스스로 찾을 수 있게 된다.
사회 복지사가 클라이언트를 상담하는 기법에서는 공감형성과 무조건적인 긍정적 관심, 진실성 등을 내세우고 있다.
클라이언트 모델에서는 몇 가지의 문제점을 내포하고 있는데 인간을 너무 한
|
|
|
사회복지실천 모델 사례관리모델의 입장을 지지한다. 말하지 못 할 집안사정으로 인해 교우관계가 나빠지면서 학교에서 본의 아니게 문제아로 찍혀 가출을 한 청소년의 사례이다. 어쩌면 대부분의 가출청소년들이 위의 사례와 유사할 것이
|
|
|
사회적 환경에 대한 클라이언트의 노력을 지지하는 것을 강조하는 기술로 사회적으로 가치-절하된 그룹에 속한 사람들을 정상화 시키는 가장 좋은 방법.
[사례에서의 개입]
윤상 사례의 경우 전통적 사회복지실천에서는 의사결정, 문제해결,
|
|
|
실천의 이해, 학지사, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과제중심모델
1) 과제중심모델 개요
2) 실천과정
3) 과제중심모델 활용 및 평가
2. 주변 사람들 사례에 과제중심모델에 입각하여 개입
1) 사례
2) 표적문제
|
|
|
사회복지실천현장에서 사용할 수 있지만 클라이언트가 문제해결의 책임을 지고 개입이 진행되는 것이므로 동기화가 잘 되어 있는 클라이언트와 일할 때 더욱 효과적이다. 과제중심모델은 학습이론, 행동주의적 기술, 인지이론과 구조적 가
|
|
|
사회복지실천의 효과성을 높이게 하였으며, 전체문제를 세분화하고 해결할 수 있는 작은 단위로 나누는 작업은 클라이언트로 하여금 문제해결을 위한 자신의 능력과 강점을 발휘토록 하는 동기를 부여하였다.
문제해결 모델은 너무나 전문
|
|
메뉴펼치기
