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교육 프로그램의 작성과정(순서)
1. 1단계 : 욕구사정
2. 2단계 : 교육 프로그램 목표달성
3. 3단계 : 교육 프로그램의 모형과 개발
4. 4단계 : 교육시행
5. 5단계 : 평가
IV. 교육 프로그램 내용
V. 교육 프로그램의 평가
* 참고문헌
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사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 집단형성단계
1. 집단계획에서의 준비사항
2. 구성원 모집 그리고 선별
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복지 관점에서 SR 가치극대화를 위한 dsr 전략에 관한 연구”, 홍익대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회복지실천의 통합적 방법 정리
2. 본인의 단점
3. 통합적 모델을 적용한 개입방안
1) 사정계획 단계
2) 개입행동 단계
3) 종결평가
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단계
가. Step1 : 위기상황에 노출된 학생의 안전확보
나. Step2 : 문제와 관련된 정보수집
다. Step3 : 문제상황에 대한 정리 및 사정
라. Step4 : 대응전략 수립
마. Step5 : 실행
바. Step6 : 평가
사. Step7 : 예방전략 수립
III. 학교사회복지사
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두어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
-박민수(2016),사회복지실천과정 워크북,배영출판사
-박희숙(2018),사회복지실천론,공동체 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.인테이크
2.자료수집 및 사정
3.목표설정
4.개입
5.평가 및 종결
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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단계의 면담
4) 비자발적인 클라이언트와의 면담 지침
2. 클라이언트의 적대적 공격적 폭력적 행동 다루기
1) 클라이언트의 특성
2) 사회복지사의 대처
3) 기관의 대처
4) 개입방법
3. 보호와 통제하기
1) 착취, 학대, 방임으
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사회복지사의 관찰, 생각 등을 표현하면서 세션을 마무리 짓는다. 1) 초기단계의 특징
2) 초기단계에서 필요한 개입기술
(1) 오리엔테이션
(2) 신뢰감 조성
(3) 집단성원의 불안 및 저항을 다루는 기술
(4) 목표
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개입모델의 사례
1) 사례개요
2) 개인력
3) 위기사정
2. 위기개입과정
1) 1단계 : 문제 정의하기
2) 2단계 : 클라이언트 안전 확보하기
3) 3단계 : 지지하기
4) 4단계 : 대안 탐색하기
5) 5단계 : 계획 세우
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기술적 혁신은 인지행동모델의 접근성과 효과성을 더욱 향상시킬 것으로 기대된다. 또한 개인 차원을 넘어서 가족, 집단, 지역사회 차원에서의 인지행동 개입 모델들도 계속 발전하고 있어, 사회복지실천의 다양한 영역에서 더욱 광범위하게
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사회복지법제와실천
* 주제: 국민건강보험법의 의의와 목적, 특징에 대하여 적어보시기 바랍니다.(500자 내외로 작성)
3. 사회복지실천기술론
* 주제: 개입과정에서 효과적인 개입을 위해 사회복지사가 반드시 유념해야 할 지침으로는 무엇
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