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이해
1. 장애발생의 원인
2. 장애에 대한 인식
III. 한국교회의 장애인에 대한 인식
IV. 한국교회내 장애인의 현실
1. 장애인의 일반적 문제
2. 교회내 장애인 문제
V. 한국교회의 장애인복지 활성화를 위한 제언
VI. 결론
표차례
<표
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프로그램 패러다임의 변화도 장애인의 권리, 사회적 환경에 대한 강조, 장애인의 자조와 독립을 강조하는 경향으로 진행되고 있다. 이렇게 볼 때, 장애인복지 프로그램에서 사회사업(사회복지)과 장애인 프로그램의 논리적 실천적 부합성이
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사회복지사 자격증이 있다고 해서 곧 그 개입이 모두 효과적일 것이라고 보장해 주는 것은 아니며, 사회복지실천은 아직 충분한 검증을 받지 않은 개입과 절차로 이루어져 있다.
따라서 조사연구에 대한 이해가 있어야만 이 자신이 몸담고 있
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사회적 지원을 제공하고, 문제해결에 보다 효과적일 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
황인옥 저, 사회복지실천기술론, 공동체, 2023
이경아, 박정임 외 3명 저, 사회복지실천기술론, 파워북, 2023
최민희 저. 사회복지사의 자기이해가 직무수행능력에 미치
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사회복지 프로그램 개발과 평가」 양성원 박경일 외 5명 (2019)
「사회복지 프로그램 개발과 평가」 공동체 황성철 (2019)
「사회복지 프로그램 개발과 평가 사회복지실천과 상담 현장 적용을 중심으로」
신정 박재연외 1명 (2021) Ⅰ. 서론
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사회복지론. 청목출판사.
-강흥구(2004). 의료사회복지실천론. 학현사.
-김외숙 역(2005). 인지행동치료. 서울: 하나의학사
-이경아 외 역(2004). 사회복지영역에서의 역량강화실천. 서울: 양서원
-정무성(2005). 사회복지프로그램 개발론. 학현사
-김
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사회복지실천의 이론적 이해
2.교정 복지에서의 집단에 대한 개입
Ⅲ. 인지행동모델을 이용한 청소년집단접근
1.인지행동모델의 특징
2.인지행동모델을 이용한 청소년집단접근의 목표
3.인지행동모델을 이용한 청소년집단 개입의 프로그램
4.
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사회복지사의 기본적 업무 태도 및 사회복지실천에 대한 방향성을 다양한 현장 경험을 통해 그리고 끊임없는 조언을 통해 올바르게 이해할 수 있었고, 다양한 프로그램 진행에 적극적으로 참여할 수 있게 해주어서 값진 현장 경험을 할 수 있
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프로그램의 수행 적절성과 성과를 객관적으로 평가하여 피드백해야 한다. 마지막으로는 사회취약계층에 대한 이해와 관심이라고 할 수 있다. 사회복지사는 누구보다도 따뜻한 가슴과 냉철한 이성으로 사회복지실천에 임해야 하고 사회복지
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실천과정에 대한 평가/정책 및 행정 실습에 대한 평가
5. 실습생의 자원 활용에 대한 평가(인적?물적 자원)
6. 실습에 임하는 자세에 대한 평가
7. 전문적 태도에 대한 평가
8. 실습지도 활용 정도에 대한 평가
9. 기관 이해도에 대한 평가
10.
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