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사회복지 실천과정과의 차이점은,
첫째, 사정이 두 단계로 나누어져 있음, 즉 문제 중심의 내용을 확인하는 것만이
아닌 자원사정이 동시에 이루어져야 한다는 점, 둘째, 조정의 단계가 들어있는 것이다.
7. 사례관리 모델
사례관리의 한국
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모델에서 학교사회복지사는 학생들에게 학교사회복지서비스를 직접 제공할 뿐만 아니라 지역사회 내의 다양한 자원을 연결하고 관리하는 사례관리자 역할이 강조되었고, 학교사회복지사의 가정과 학교, 지역사회의 연계, 조정 역할이 더욱
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집단 개입방법
4) 집단개입의 특징
3. 가족수준의 개입 : 가족치료
4. 지역사회에 대한 개입
5. 평가
1) 평가의 종류
2) 사회복지실천에서 활용하는 주요 평가방법
6. 종결
1) 종결유형
2) 사회복지사의 역할
3) 사후관리와 의뢰
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사회적 접근에서 사회복지사가 추구해야할 가치는 클라이언트의 복지에 관심을 갖고 보살피며, 동시에 그를 수용해야 한다.
35. 심리사회모델의 개입 초점은 개인이다.
36. 클라이언트의 인식능력과 결정능력을 기초로 하는 사회복지실천 모
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모델(cognitive model)
(3) 심리사회적전환모델(psychosocial transition)
Ⅳ. 상담목표
Ⅴ. 상담관계
1. 사회복지사와 클라이언트의 관계
2. 상담사례
Ⅵ. 주요기술
- 위기개입의 6단계 기술
Ⅶ. 치료 및 공헌
Ⅷ. 기타
1. 위기개입모델과 타 실천모델과의
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사회복지사와의 연계 시스템 구축
질병을 가진 클라이언트의 사회복귀가 성공적으로 이루어지기 위해 클라이언트가 지역사회에 돌아간 후에도 자연스럽고 연속적으로 사회사업서비스가 주어질 수 있고 클라이언트에 대한 관리가 이루어질
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사회 체계에서 자원을 도모하고 그것을 활성화시키기 위해 주력해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 의료사회복지 실천모델 1가지를 선택하여 클라이언트 사정 및 개입시 활용할 수 있는 사례에 대해 서술해보았다. 사회에서 인간은 누구나 다양한
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사례는 통합사례관리가 단순한 물리적 지원의 틀을 넘어, 대상자의 삶의 서사를 새롭게 써 내려가는 데 얼마나 실질적 기여를 하는지를 보여준다. 복지 행정이 인간 중심의 맥락을 갖출 때, 개인과 사회 모두가 회복과 성장의 가능성을 함께
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사회적 접근에서 사회복지사가 추구해야할 가치는 클라이언트의 복지에 관심을 갖고 보살피며, 동시에 그를 수용해야 한다.
35. 심리사회모델의 개입 초점은 개인이다.
36. 클라이언트의 인식능력과 결정능력을 기초로 하는 사회복지실천 모
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복지의 프로그램
8.가족복지의 실천방법
9.가족치료의 모델
10.가족복지의 과제
11. 기관방문
사당 종합 복지관
<설립목적>
<복지관의 미션>
<사업실천 방향>
<연혁>
<규모>
<시설 현황>
<사회복지사업>
<가족기능강화사업>
<가족관계증
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