|
복지서비스 유형을 구분하는 것은 10장의 가정복지사의 역
할을 구분하는 것과 밀접한 관련이 있다.
* 참고문헌
- 유계숙 외(2007). 가족정책론. 서울: 시그마프레스
- 구자헌(1991). 한국사회복지사. 서울: 홍익재
- 권육상(1999). 사회복지실천론.
|
|
|
현장에서의 사회복지 실천이론은,
① 지역주민에 대한 책임 ② 환자의 가정과 가까운 곳에서 진료 ③ 포괄적인 서비스 ④ 여러 전문인력에 의한 팀 접근 ⑤ 관리의 지속성 ⑥ 지역주민의 참여 ⑦ 프로그램 평가 및 연구 ⑧ 예방 ⑨ 정신보건
|
|
|
대회, 정기적인 회의 등을 통해 상호간의 인식을 좁히고 보상체계(회의수당 등)를 만들어 자율적인 참여 방안을 만들려고 해야 한다. 또한 지역사회보장협의체의 네트워크 장애요인인 수직적 관계를 상호 보완하여 독자적인 영역을 인정하면
|
|
|
대리만족이나 좋은 대학과 출세를 연결한 학벌주의 페해
가 유아교육 시장의 난립을 초래하게 되었다.
이미 많은 나라들은 유아교육을 독립된 하나의 영역으로서가 아니라 공교육체제 속
에서 반드시 거쳐야 하는 초기 교육단계로 제도화하
|
|
|
대부분의 의사결정권을 위임한다.
③ 리더가 잠정적 결정을 제시하지만 변경할 수 있다.
④ 리더가 한계를 정한 후 집단에서 결정하도록 한다.
49. 다음 사회복지서비스의 품질에 관한 설명 중 옳은 것은? 4
① 사회복지서비스의 질은 프로그
|
|
|
사회복지시설의 사유화 의식을 탈피하고 조직쇄신을 위하여 정년제를 도입하
되 각 시설에서는 다음 정변 상한을 기준으로 종사자 정년을 정하고 있다.
시설장 65세(단, 현재 재직 중인 설립자 및 직계 가족 1세대에 한해 70세까지 근
무할 수
|
|
|
대화, 실태파악, 사후관리들을 위한 면담을 주위의 압력이나 방해를 받지 않고 행할 수 있는 상담실은 마련되어야 한다. 사회복지 직무는 대인 서비스를 중시하는 대면 행정이므로 클라이언트가 편안한 상태에서 상담할 장소가 필수적이다.
|
|
|
대한 개선방안으로 사회복지전담공무원의 인력의 확충이 필요하며 사회복지전담공무원의 배치기준을 기초생활보장수급자 가구수만을 토대로 인력을 배치하는 것이 아닌 사회복지서비스 대상자인 아동, 노인, 장애인 등의 가구수를 고려한
|
|
|
장애와 정신장애 등으로 확대되긴 하였지만 신체장애인이면서도 다른 장애와 다른 특성을 갖는 내부장애인의 경우 특성에 맞는 복지서비스를 받지 못하고 있다.
따라서 이들의 욕구에 대응한 복지지원은 장애인의 재활과 사회통합 뿐만 아
|
|
|
복지 구현 및 풀뿌리 정책형성을 통한 정책의 효 과성 증대
○ 사회복지사, 사회복지전담공무원들의 전문지식을 교류할 수 있는 장을 마련함으로써 대 국민 복지정보 및 서비스의 품질 향상
○ 소외계층의 생산물품 및 복지용품에 대한 전자
|
|
메뉴펼치기
