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교육과 청소년에게 해로운 인터넷 사이트에 대한 감시활동도 필요하다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 생애주기별 발달과정 중 청소년기의 특정행동의 원인을 분석하고 해결방법으로서 사회복지적 실천방안에 대해 살펴보았다. 자아정체감의 성취
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사회산업, 공중보건, 성인교육, 도시계획, 정신건강 등의 전문가들과 민간단체의 지원봉사자들에 의해서 광범위하게 수행되어야 할 것이다.
<참고문헌>
김영란(2018) 지역사회복지론, 공동체
김정기 외(2014) 지역사회복지론, 나남
유동철
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교육을 실시할 수 있으며, 사회적으로는 산학 협동이 증진되고, 국가적으로는 인력 자원의 효율성을 기하고 건전한 국민의식을 조성시켜 복지사회를 건설할 수 있어야 한다.
Ⅸ. 청소년진로교육(진로지도)의 기대 효과
1. 사회적 효과
자라나
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복지기본선,한국보건사회연구원.
문도운, 2012, 「비교법적 관점에서 본 공공부조제도의 발전방향에 관한 연구」, 고려대학교 석사학위논문
박정선, 2016, 「부양의무에 대한 법적 성격 고찰」, 한국사회복지조사연구 Vol. 25. pp55-81 1. 서 론
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사회복지사가 학생-가정-학교-지역사회 차원으로 확대되어 개입하며, 개입의 수준 또한 활발해 진다. 또한 학교사회복지의 효과성을 검증받게 된다.
10. 결론
급변하는 사회와 제도 속에 학교교육은 지식과 기술을 전달하고 학생 개개인의 능
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복지관의 청소년 복지 프로그램에 관한 연구”. 2004
-김욱·김혜경·김호영·문순영·설인자·유성렬·이승원·이승재·이종은·최명민·추병식·한미현 “인간복지의 이해”. 공동체출판사
-박연희 “청소년복지시설 활성화를 위한 요구조사”
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청소년 대책으로는 청소년 문제에 대한 해결이 어렵다는 점이 지적되어 결국 청소년 문제에 대한 범정부적종합적인 해결책의 필요성이 제기되었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년의 복지에 영향을 미치는 사회 환경에 대해 설명하고
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교육사업
1) 목적
2) 노인복지대학 운영(사회교육강좌운영)
3) 학수문화교실운영과 초청특강
4. 취업/부업사업
1) 목적
2) 취업알선창구 운영, 공동작업장 운영
5. 단체활동사업
6. 재가노인복지사업
7. 경로증진사업
8. 급식사업
9. 조사교
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논문.
김혜림 (1995). 가출 부랑아의 초기적응을 위한 과제중심모델 적용 사례연구.
이화여자대학교 대학원 석사학위 청구논문. I. 이론적 배경
1. 역사적 배경과 이론적 기초
2. 일반적 특성
3. 과제중심모델의 개입과정
4. 과제중심모델
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다문화인의 이해가 심화된다.
한국문화 교육
문화, 예술 직간접 체험을 통한 정서 안정과 우리 문화에 대한 이해 증진. 미술, 음악 체험 프로그램 등 진행
공연장, 문화시설 방문 등
연간
복지사
1명
봉사자
2명
30명
주 1회
60분
지역사회 통역
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