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청소년들의 욕구를 정당하고 합리 적으로 해소, 발산할 수 있는 일을 개발해야 한다. 이 때 에는 Group Work 의 방법이 효과적이다.
(6)참고문헌:
사회복지학과대학모임
(http://cafe.naver.com/social86.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=35095)
Ⅶ. 결 론
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론
Ⅱ. 본론
1. 지역사회복지관의 기능과 역할
2. 지역의 지역사회복지기관에 대해 조사 - 00시 종합노인복지관
3. 본인이 생각하는 보완점과 개선해 나가야 할 방향
1) 교육 내용의 다양화와 전문화
2) 교육 방법의 다양화
3) 프로그
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사회복지계획의 수립
2) 지역복지계획의 내용
4. 사회복지서비스의 실시
1) 사회복지서비스의 신청
2) 복지 요구의 조사
3) 서비스 제공의 방법
4) 재가복지서비스
5) 보호대상자의 보호자에 대한 지원
6) 가정봉사원의
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사회복지의 목적
ㄷ. 학교사회복지의 필요성
2. 자신의 지역 학교 특성과 상황
ㄱ. 학교 특성과 상황
ㄴ. 지역 특성과 상황
3. 자신의 지역 학교사회복지의 필요성과 실천방법
ㄱ. 필요성
ㄴ. 실천방법
Ⅲ. 결 론
IV. 참
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론』, 서울: 학지사.
권진숙 외 1(2008) 『사례관리의 이론과 실제』, 서울: 학지사.
김경희.2012.“세대통합 프로그램이 초등학생의 노인이미지에 미치는 효과.”한서대 대학원 석사학위논문.
김형모, 2014,“사회복지 교육현장과 실천현장에서의
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4) 지역아동센터의 교육·복지·보건 통합서비스 제공
♣ 논문요약 ①
- 생활환경이 빈곤 아동의 부적응행동에 미치는 영향 연구
♣ 논문요약 ②
- 빈곤아동의 우울감에 영향을 미치는 생활환경적 요인
5. 결론
<참고문헌>
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사회복지사와 교사의 협력 수행이 학교사회복지서비스에서 중요한 이유는 복지서비스 제공 과정이 교육적 목적을 띠고 교육과정 안에서 유기적으로 실시될 때 가장 극대화된 효과를 가져 올 수 있기 때문이다.
물론 원활한 수행을 위해 상사
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사회복지사 재교육 실태 및 욕구에 관한 조사연구, 건국대학교 행정대학원 석사학위논문
김만두, 사회복지관의 바람직한 기능과 역할
김융일(1995), 21세기를 대비하는 사회복지 발전방향과 사회복지관의 정체성, 지역복지의 이론과 실제, 한
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사회복지개론. 형설출판사.
이용교. 2005. 디지털 사회복지개론. 인간과 복지. 사회복지실천분야론의 특성
사회복지실천분야의 주요내용
1. 아동복지
2. 청소년복지
3. 노인복지
4. 장애인복지
5. 여성복지
【 참 고 문
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교육복지 제 1차 토론회 자료집.
이혜영 외(2011). 교육복지 통합적 지원체제 구축 방안 연구, 한국교육개발원.
손영주(2014). 학교사회복지사의 사례관리 수행 능력과 역할 인식과의 관계, 대구대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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