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프로그램이 청소년들의 자아 존중감, 자기효능감, 정신건강에 미치는 효과, 계명대학교 대학원 석사학위 논문.
김영애(2017). 자기성장 프로그램이 대인관계 및 자아존중감에 미치는 효
과, 건국대학교 대학원, 석사학위논문. 1. 서론
2. 자
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복지지원법
3) 청소년기본법
2. 학교 밖 청소년을 지원하기 위해 본인이 생각하는 앞으로 필요한 법률 지원
1) 포괄적인 교육 기회 제공
2) 직업 교육 및 자립 지원
3) 사회적 인식 개선 및 권익 보호
4) 맞춤형 상담 및 심리 지원
Ⅲ. 결론
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자살·자해 상담 4배 증가 목차
1. 서론
2. 청소년기 본인의 경험과 사회적 문제
2.1 본인이 경험한 청소년기 문제
2.2 언론에 보도된 청소년 정신건강 문제
3. 청소년 문제의 원인
4. 사회복지 차원의 개입방향
5. 결론
6. 참고문헌
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1) 미혼모의 학업지속을 위한 제도적 지지
2) 미혼모를 위한 정책적 지원과 법적 제도의 합리화
3) 성교육 프로그램의 개발과 평가
4) 새로운 성문화의 조성
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고 문헌
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론에 보도된 사례에 따르면, 일부 학교에서는 학교 사회복지사의 도입 이후 학교 폭력 사건이 현저히 감소하였다고 한다. 한 중학교에서는 학교 사회복지사가 배치된 후, 학생들 사이의 갈등 해결과 심리적 안정을 위한 프로그램이 도입되었
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사회 등 모든 이해관계자의 적극적인 협력과 참여가 필요합니다. 공동의 목표와 비전을 공유하며 학교사회복지를 지속적으로 발전시켜 나갈 수 있을 것입니다.
III. 결론
학교사회복지는 학생들의 학업 성취와 사회적 적응을 돕는 중요한 역
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론
사회복지실천 과정은 클라이언트의 문제를 체계적으로 해결하기 위한 중요한 절차로, 접수, 사정, 계획, 개입, 평가 및 종결의 단계로 이루어진다. 이는 클라이언트의 문제를 깊이 이해하고 이를 해결할 수 있는 구체적인 방안을 마련하며
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복지부 - 사회복지 자원봉사 프로그램 개발 연구 2018
3. 한국보건사회연구원 - 보건복지통계 메타정보관리
4. 한국콘텐츠학회 - 중장년층의 디지털 커뮤니케이션 스마트러닝 2014 1.
서론
2.
본론
(1) 우리나라 사회 복지의 역사
1) 고
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사회복지의 실천은 개인 상담, 그룹 활동, 사례 관리, 위기 개입, 프로그램 개발 및 실행 등 다양한 형태로 이루어집니다.
학교사회복지의 발전 배경은 교육 과정에서 나타나는 사회적, 경제적 문제들이 학생들의 학업 성취도와 정서적 안정
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사회가 모두 협력해야 한다. 개인적인 지원뿐만 아니라, 사회 전반에 걸친 예방적 접근이 필요하며, 이를 위해 사회복지사들은 보다 적극적으로 청소년들과 그들의 가족을 지원할 수 있는 프로그램을 개발하고 운영해야 한다.
Ⅲ. 결론
청소
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