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가설검증학습모형
1. 탐색 및 문제 파악 단계
2. 가설 설정 단계
3. 실험 설계 단계
4. 실험 및 가설 검증 단계
5. 결론 및 일반화
Ⅵ. 과학과 탐구학습 발견학습모형
Ⅶ. 과학과 탐구학습의 기타모형
1. 일반 수업모형
2. 경험 학습 수업
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수집 자료 보안의 시기
시기는 맥락적 자료를 수집한 직후가 적당하고, 어떤 종류의 기법을 활용할 것인지는 여러 가지 사정에 따라 달라진다. Ⅰ. 질문지의 의의와 구성요소
Ⅱ. 질문법의 장단점
Ⅲ. 질문지 작성의 일반적인 과정
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작성하고자 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 사회복지 조사 과정에 대해 간략하게 설명하고, 본인이 조사하고자 하는 주제를 설정하고 사회복지조사설계를 기술해보았다. 과제를 작성하면서 사회복지조사가 본격적인 개입에 앞서 반
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작성절차, 문항배열시 고려사항을 정리하시오.(4점)
(2) 질문지 작성 원칙 중 가치중립성에 대해서 간략히 설명하고, 가치중립성이 없는 질문을 하는 경우에 응답에 미치는 영향은 무엇인지 설명하시오.(3점)
3. (7점) 면접조사, 전화조사, 전자
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설정
8장 프로그램 활동 내용 구성
9장 예산 수립
제 3 부 프로그램 평가의 방법
10장 프로그램 평가의 준비과정
11장 프로그램 평가의 유형
12장 프로그램 평가의 절차와 도구
13장 성과평가 전략
제 4 부 프로그램의 관리
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출판사: 학지사
발행년도: 2015년
참고내용: 51~65 사회복지조사과정 Ⅰ서론
Ⅱ본론
1.연구조사의 절차
1)문제의 제기
2)조사의 설계
3)자료 수집
4)자료 분석
5)조사보고서 작성
2.연구조사 계획서
Ⅲ결론
Ⅳ참고문헌
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해석관계
8. 상대적 평정법
1) 등위법
2) 유사동간법
3) 조합비교법
9. 절대적평정법
10. 가설
1) 개념
2) 구분
11. 착오
1) 집중경향착오
2) 논리착오
3) 인상착오
4) 표준착오
Ⅲ. 교육통계의 수집과 분석
1. 자료수집
2. 자료의 입력
3.
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수집
제 6 장 자료의 종류
제 7 장 측정
제 8 장 설문지의 작성
제 9 장 표본의 추출
제 10 장 조사의 실시
제 4 부 자료의 통계적 분석
제 11 장 통계기법의 종류
제 12 장 가설검정과 집단간 차이검증을 위한 통계분석
제 13 장 상호관
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제한점
3. 연구 절차
4. 자료 분석
1) 가설1
2) 가설2
3) 가설3
4) 추가분석
(1) 빈도분석
(2) 기술통계
(3) 교차분석
(4) T검증
(5) 상관계수
Ⅳ. 결론
1. 참고문헌
1. 부록-설문지
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목적 .......(2쪽)
Ⅱ. 설계의 시작
1) 배합설계 방법 .......(3쪽)
2) 배합설계 예제 .......(11쪽)
Ⅲ. 콘크리트의 배합 설계시작 전 설계 계획 (예비보고서) .......(14쪽)
Ⅳ. 콘크리트 배합결과
Ⅴ. 콘크리트 배합결과의 해석
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