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동기 부여- 평가기준의 명확화, 노력목표의 설정, 공정한 보상체계 수립
3) 수요자 중심(고객지향)의 문화, 서비스 질 중시 조직문화 구축 Ⅰ. 조직환경의 개념 및 필요성
Ⅱ. 조직의 이론과 환경
Ⅲ. 사회복지조직의 환경과의 관계
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조직과 운영에 관한 조사 연구, 서울: 한국 사회복지협의회, 2008.
이남순, 사회자원봉사활동의 이론과 실제, 교육과학사, 2007
마흔 이후, 누구와 살 것인가- 세 여자의 유쾌한 실험, 그 10년의 기록
캐런 | 루이즈 | 진 (지은이) | 안진희 (옮긴이) |
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조직과 운영에 관한 조사 연구, 서울: 한국 사회복지협의회, 2008.
이남순, 사회자원봉사활동의 이론과 실제, 교육과학사, 2007
안계춘, 현대사회학의 이해, 법문사, 2010 1.서 론
2.중년 여성의 문제
3.여성자원봉사활동
4.중년 여성 자원봉사
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동기부여를 능동적으로 이끌어 낼 줄 알아야겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
조직 활성화를 위한 동기부여 리더십 오자사 요시히사 저 | 코페리더스클럽 역 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 포터와 로울러의 성과-만족 동기부여 이론
2. 로
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동기 부여
- 업무부담이 많은 공공복지기관의 직원능력, 보상체계 검토에 효과적
· 사회복지조직에 적용 분야: 업무분담, 과업분석
(2) 과학적 관리이론의 문제점
· 과학적 관리방법 채택 -> 규범적 선택이 모호해짐(효율성을 추구할 것인지
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이론과 사회복지실천, 학지사, 1998
강봉규, 발달심리학, 정훈출판사, 1994 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간 행동 관련 지식이 우리 삶에 어떤 도움을 주는가에 대한 견해
2. 반두라의 자기효능감의 개념과 자기효능에 영향을 미치는 요
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복지의 개념
2. 아동복지서비스
Ⅲ. 아동복지의 실천방법과 분야
1. 아동복지의 미시적 실천방법
2. 아동복지의 거시적 실천방법
Ⅳ. 아동복지의 전통적 실천방법
1. 개별지도
2. 집단지도
3. 지역사회조직
Ⅴ. 아동복지의
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조직구성원들에게 동기를 부여한다면 조직의 효과성이 높아질 것이라고 보고 있으며, 이러한 인간관계이론은 조직에서 인간을 보는 시각이 단순히 조직의 목표달성을 위한 수단이 아니라 인간 자체가 목적이 된다는 점에서 사회복지의 철학
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사회학습이론
I. 생애
II. 주요 개념
1. 모델링
2. 자기조정
3. 자기강화와 자기효능감
1) 자기강화
2) 자기효능감
4. 상호결정론설
5. 관찰학습
1) 주의집중 단계
2) 보존 단계
3) 운동재생 단계
4) 동기화 단계
III. 반두라
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사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 동기부여의 내용이론
I. 매슬
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