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프로그램, 건강한 삶을 위한 운동요령과 마음의 평정법(수양, ?생법 등), 인간의 심리(청년심리, 노인심리)에 대한 이해를 통해 집착(아집)으로부터 벗어나 가족관계를 원만히 할 수 있는 프로그램, 변화하는 사회를 이해하고 자신의 위치와 영
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프로그램 개발이 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
정영일, 윤병준, 박나영, 손창우, 윤난희, 황종남(2021), 보건프로그램개발및평가, 한국방송통신대학교출판문화원
한국보건교육건강증진학회(2022), 보건사업관리의 이론과 실제, 계축문화사
한국건강
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프로그램 개발. 정신간호학회지. 8(1) PP 44-68.
윤진(1983) 노년기의 심리적 특성. 「핵가족화와 노년복지」, 한국인구보건연구원.
이수명(1998) 퇴직 전 교육프로그램 구성에 관한 연구. 중앙대학교 사회개발대학원 석사학위 논문.
이순희(2001) 노
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사회과학연구, Vol.14 No.-
양계민(2013)「2013 청소년방과후아카데미 효과.만족도 조사 연구」여성가족부,한국청소년활동진흥원
양계민(2014)「2014 청소년방과후아카데미 지역돌봄연계모형 개발연구」여성가족부,한국청소년활동진흥원
유원경
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모형수립의 기본방향
2. 우리나라의 평생학습체제 구축 방안과 과제
1) 평생학습 동기 유발
2) 학습 과정의 다양화
3) 평생학습권 보장을 위한 교육계좌제의 도입?운영
4. 평생학습 정보 유통망 구축?운영
5) Work to Work 프로그램의 활성화
6)
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사회개발대학원.
- 전재륵(2011), 정서 및 행동장애 아동을 위한 모래놀이치료의 효과, 전주대학교 상담대학원.
- 이경화(2009), 정서ㆍ행동장애 아동을 위한 음악치료 프로그램 구안 및 적용(초등학교 3학년을 대상으로), 한국교원대학교 교육대
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개발프로그램의 정책네트워크 분석, 국민대학교 박사학위논문, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정책네트워크의 개념
Ⅲ. 정책네트워크의 유형과 특징
1. 하위정부모형(subgovernment model)
2. 정책공동체모형(policy community model)
3. 이슈네트워크 모형
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사회학습이론
(7) 귀인학습이론
2. 학습이론들에서 동의하는 일반적인 학습원리
(1) 동기유발
(2) 개인차 고려 및 개별학습기회
(3) 학습목표 제시
(4) 내용의 조직
(5) 선수학습 준비
(6) 바람직한 정서반응 생성
(7) 능동적 참여기회 제공
(8
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프로그램을 정규 수업시간으로 편성하여 사이버상의 올바른 언어표현방법과 인식을 심어주는 것도 필요하다.
참고문헌
방송통신위원회, 사이버폭력실태조사, 2017.
방송통신위원회한국인터넷진흥원, 사이버폭력 실태조사 요약보고서, 2013.
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사회개발연구소, 2004
- 문태현, 담론이론과 공공정책의 정당성, 한국정책학회, 2003
- 심준섭, 공공정책 형성과정에 있어 판단분석 (Judgment Analysis) 기법의 적용에 관한 연구, 한국행정학회
- 신기정 외 1명, 공공정보서비스기관의 디지털콘텐츠
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