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사회-윤리적 측면
3) 교육 성과적인 측면
3. 한국의 유아특수교육 현황
1)특수학교 유치부
2)유치원 특수학급
3)장애유아일반학급배치
4. 장애아, 비장애아 교사, 및 부모에게 미치는 통합교육의 효과
5. 장애아 통합교육의 발전방향
결
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가출이유
2) 가출에 대한 인식
3) 가출 전 가정생활
4) 가출생활 중 가장 어려운 때
5) 가출 전후 문제행동의 변화
6) 귀가의사
7) 귀가거부이유
8) 향후 진로 및 사회참여의사
3. 결론
1) 결론 및 향후 대책
2) 아쉬웠던 점
4. 참고문헌
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사회복귀 프로그램의 개발과 확산 필요성, 지역사회 정신보건의 도입 필요성 등이 발표되었다.
한편 서울특별시는 서울시립 용인정신병원의 협조를 얻어 1994년부터 영세민 재가 정신질환자에 대한 정신 전문간호사의 가정방문사업을 시행
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개발원.
김언진(2012). 보육교사의 핵심역량 구성요인 분석에 기초한 보육교사 교육과정 모형 탐색. 강원, 한국 : 강원대학교 산업과학대학원. 석사학위논문.
김언진 외(2014). 핵심역량을 기반으로 한 보육교사 교육과정 모형 탐색, 열린부모교
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모형
Ⅳ. 노인을 위한 교육
1. 노인을 위한 교육의 중요성
2. 노인을 위한 교육의 목적
3. 노인을 위한 교육의 내용 및 프로그램의 예
Ⅴ. 노인에 관한 교육
1. 노인에 관한 교육의 중요성
2. 노인에 관한 교육의 목적
3. 노인에 관한
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사회 주체 간 협력을 위해 민관 협력체계를 강화하고, 공공과 민간 부문의 역할 분담이 명확히 이루어져야 한다. 구체적으로는 민간 사회단체와의 파트너십을 통해 지역 맞춤형 사업모델을 확장하며, 성과 기반 지급 방식 등을 도입하여 모형
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프로그램이 필요성에 의해 점차 확대되고 있으며, 재가노인복지서비스는 그 핵심적인 부분으로 자리잡고 있다. 재가노인복지서비스의 이론적 모형은 주로 노인의 삶의 질 향상, 자립성 증진 그리고 사회적 지지 체계 구축을 목표로 한다. 이
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. 여가의 사회, 심리학적 접근
11장. 여가의 영향 요인과 사회제도
12장. 현대사회의 대중문화와 여가문화
13장. 치료 레크리에이션
14장. 여가 교육의 효과와 역할
15장. 여가, 레크리에이션 프로그램
16장. 여가정책의 개념과 역할
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사회의 인식 문제
3. 우리나라의 노인취업 정책 및 프로그램 - - - - - - - - - - - - - - - 12
1) 고령자고용촉진법에 의한 노인인력 활성화정책 - - - - - - - - - - - - 12
2) 노인복지법에 의한 노인인력 활성화 정책 - - - - - - - - - - - - - - 14
4. 다
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복지향상에도 관심을 기울일 필요가 있다고 본다.
장애인 공동생활가정은 정상화의 이념에 근거하여 장애인의 재사회화와 사회통합을 목적으로 하여 운영되는 지역사회 중심 재활사업의 한 접근방법이다. 지금까지의 장애인 공동생활가정
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