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10. 전환교육 프로그램
11. 사회복지사 인터뷰
Ⅲ. 결론
1. 우리나라 전환교육의 문제점
2. 우리나라의 전환교육 발전방향을 위한 대안점
3. 제언
※참고문헌※
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복지사회」, 미래인력연구센터.
권중돈(1995), 「한국 치매가족연구-부양부담 사정도구 및 결정모형 개발」, 홍익제.
조혜정(1990), 「한국의 여성과 남성」, 문학과 지성사.
이혜원(1987), 「노인복지론」, 유풍출판사.
장인협·최성재(1988), 「노
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복지론, 공동체
2. 황혜원 외 공저(2008), 가족복지론, 학지사
3. 한국여성복지연구회 저(2008), 가족복지론, 청목출판사
4. 조흥식 외 공저(2006), 가족복지학, 학지사
5. 박광덕 저(2002), 사회복지개론, 삼영사
6. 이정서 외 공저(2002), 사회복지학개론
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프로그램은 무엇인가요?
1공부 2특별활동 3놀이 4숙제 5견학 상담
4. 어린이학교에 바라는 점은
( )
5. 어린이학교 선생님은 1친절하다 2자상하다 3엄격하다 4무섭다
6. 선생님은 나를 ( )
7. 선생님이 나를 도와주는 때는 ( )
8. 어린이학교에서 나
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복지 프로그램을 개발해야 하며,
⑤ 예비노인들에 대해서는 사전 준비적 내지 예방적 노인복지 대책이 요구되며, ⑥ 별다른 노후대책이 없는 저소득 농어촌 노인들을 위한 경과 조치적 특별대책이 필요하며,
⑦ 지역사회, 사회집단 및 조직
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필요성
(2) 가정폭력 관련 기관 간 긴밀한 협조의 필요성
2) 실천적 대안
(1) 긴급전화
(2) 일시보호소(쉼터)
(3) 아내학대 가정을 위한 임상사회사업모형
(4) 지역사회 개입
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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복지시설 정책방안에 관한 연구”, 한국여가레크리에이션학회지, 25, 129-155.
노용구(2006), “노인의 심리 및 사회적응력 향상을 위한 치료레크리에이션 프로그램 개발연구”. 한국여가레크리에이션학회지, 30(2), 77-88.
류진희(2000), 『유아의 발
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사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 평가의 복합성
II. 평가 모형
III. 평가 종류
1. 형식적 분류에 따른 평가
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프로그램---------------------(24)
11. 사회복지사 인터뷰---------------------(24)
Ⅲ. 결론
1. 우리나라 전환교육의 문제점---------------(26)
2. 우리나라의 전환교육 발전방향을 위한 대안점--(26)
3.
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복지 센타의 중요성을 일깨워 주었다. 재가복지야 말로 우리 사회에서 소외된 사람들 중에서도 소외된, 그런 사람들을 위하는 활동이라고 생각한다. 따라서 자원 붕사자들을 더욱 효율적으로 관리, 운영할 수 있는 프로그램 개발이나 더 많은
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