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프로그램(예:제가 복지봉사센터등)의 질적 확대를 통하여 치매 환자 가족에 대한 서비스를 제공해 나가야 할 것이다. 그리고 치매 환자 가족들이 찾아오기를 기다리기 보다는 식사 배달, 가사 원조 서비스 등과 아울러 지역사회 이동 서비스
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복지의 실천을 위해서는 지역주민의 복지욕구 및 복지수요 등을 파악
사회복지 프로그램의 계획 및 실천을 효율적으로 공급하기 위해서 전문적 지식, 기술, 철학 및 이념 등이 겸비된 전문인력이 필요
3) 지역복지계획 수립
지역사회복지계
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사회복지 실천의 주요 현장인 사회복지관도 지역사회복지 실천 본연의 프로그램에 주력하도록 해야 한다. 이런 상황에서 학계와 현장에서의 다양한 노력이 쌓였을 때 우리나라 고유의 이론과 이에 따른 다양한 모형을 개발할 수 있다. 특히
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사회복지. I. 서론
1. 연구의 목적 및 필요성
2. 연구의 의의
3. 용어정의
4. 학교교육과 학교사회사업
5. 학교사회사업의 연구동향
II. Program 중점배경
1. 자긍심 강화훈련
2. 인간관계훈련
3. 자기주장훈련
III. Program 현황
1.
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분출
사회개발 프로그램 강조, 사회복지자원 우선순위
기존외원기관 폐쇄적인 조직운영
외원기관들 정부의 공적자금 활용->책임성과 투명성 필요
종합사회복지관 중심의 전문서비스 기관들의 수 급증
공공서비스 전달인력-사회복지 전문
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사회복지공급 주체들에게 위협이 되고 있다. 그러나 이는 새로운 기회가 될 수 있다. 지역의 민간기관은 공공부문과 협력하되, 동시에 공공부분을 견제할 수 있는 역할을 강화하여야 한다. 사회복지기관들은 다양한 지역사회 복지 프로그램
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사회복지사의 역할은 일정의 정규 교육을 이수한 전문가로서 복지대상자를 개별화하고, 정서적 교류를 끊임없이 행하여 스스로 자립의욕을 북돋아주고, 자립을 위한 개별적 프로그램을 개발하여 한 개체로서의 복지대상자를 유의미한 사회
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사회복지서비스 전달체계의 구조기능적 구분 : 행정체계, 집행체계 운영주체별 구분 : 공적 전달체계, 사적 전달체계, 혼합체계 1. 정책결정의 개념
1) 정책결정의 정의
2) 정책결정의 특성
2. 정책결정의 모형
1) 합리모형
2)
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사회복지 공동모금회
14
지방자체단체
10
개별학교/ 민간단체
4
계
138
(2006년 3월, 한국학교사회복지사협회)
① 학교사회복지의 운영은 서비스가 이루어지는 공간을 중심으로 할 때 학교상주형과 지역중심형이라는 두가지 모형으로 나눌 수 있
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복지 등에서 자립과 자활프로그램을 크게 탈피하여 지역 복지와 재가 복지 사상이 도입되기 시작했다. 정부에서는 수용시설 중심의 정책으로는 사회복지적 도구에 대응할 수 없다는 판단아래 지역복지와 재가 복지에 기초한 서비스에 주목
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