|
유형에 따른 유아-교사관계 및 또래 수용의 차 이>, 계명대학교 교육대학원 석사학위 논문
- 손광훈, 2002, <결손가정 청소년의 가족응집성과 적응성이 학교적응에 미치는 영향에 관
한 연구>, 사회복지 가을 호
- 안선숙, 2006, <가족 의
|
|
|
표집 1. 표집방법의 유형
1.1. 확률 표집
1.2. 비확률 표집
2. 사회복지 분야에서의 표집방법 적용
2.1. 연구 목적에 따른 표집방법 선택
2.2. 표집방법의 장단점
3. 시도해 보고 싶은 표집방법
3.1. 목적 표집
3.2. 선택 이유
|
|
|
것을 증명할 수 있게 된다.
/참고문헌 및 출처/
[사회복지조사론] 제10강 조사설계의 유형(2), 단일사례설계, 에듀에버 1. 문제의 확인(규명)
2. 변수의 선정
3. 측정대상
4. 개입목표의 설정
5. 조사설계
6. 조사
7. 개입평가(자료 분석)
|
|
|
프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2007
- 변미순, “한국의 영·유아보육정책에 관한 연구”, 영남대, 2010
- 강현옥, “우리나라 보육정책 현황과 개선방안”, 서울사회복지대학원대, 2010
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 이순형외, “
|
|
|
복지프로그램들이 대다수 국민들에게 보편적으로 제공되는 특성을 가지며, 노동시장에서 탈퇴하는 경우라도 다양한 사회적 안전망이 제도화되어 있기 때문에 탈상품화 수준은 상당히 높다. 공공 복지서비스의 비중이 다른 유형에 비해 상당
|
|
|
사회성 향상을 위한 그룹형 활동과 심리운동 프로그램, 장애유형에 맞게 고안된 특별한 종목, 음악과 댄스, 율동을 포함한 신체이완(relaxation exercise) 및 리듬 프로그램, 운동이 포함된 게임, 놀이, 레크리에이션 프로그램 진행
매주
복지사
1명
|
|
|
복지 지도관리자는 사회복지활동원을 찾는 욕구와 사회복지활동원을 연결하고, 원조를 구하는 욕구와 다양한 사회자원을 연결한다. 또한 사회복지활동원과 다양한 프로그램을 연결하고, 필요에 따라 사회복지활동원이나 수혜자를 타 기관
|
|
|
프로그램 개발의 개념 및 필요성
1. 프로그램의 의의
2. 프로그램 기획의 개념과 의의
제2장. 프로그램 개발유형과 이론
1. 프로그램 개발의 원리
2. 프로그램 개발유형
3. 프로그램 개발의 모형
4. 사회복지 프로그램 개발의 성격
|
|
|
프로그램 개발의 개념 및 필요성
1. 프로그램의 의의
2. 프로그램 기획의 개념과 의의
제2장. 프로그램 개발유형과 이론
1. 프로그램 개발의 원리
2. 프로그램 개발유형
3. 프로그램 개발의 모형
4. 사회복지 프로그램 개발의 성격
5. 사회
|
|
|
프로그램 운영 시 주요 점검. 확인 사항
2. 프로그램의 체계적 운영을 위한 체크리스트
3. 프로그램 점검표
프로그램 평가의 유형과 절차
제 1 절 프로그램 평가의 필요성
1. 프로그램 평가의 개념과 추세
1) 평가의 정의: 사회복지 프로그램 혹
|
|
메뉴펼치기
