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실습을 하는 소중한 경험을 할 수 있도록, 실습이 가능한 대상 기관을 수시로 업데이트하고 확대하여 보다 확대된 다양한 선택의 폭을 학생들에게 제공할 수 있으면 좋겠다는 생각이 들었다.
7. 후배에게 한 마디
사회복지를 배우면서 느낀 것
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사회복지사가 있었다. 내게 없는 모습에 기가 죽을 필요 없이 내게 있는 것들이 필요한 곳이 어딜까에 대한 고민을 해보는 데에 있어서 실습은 굉장히 큰 의미가 있다. 프로그램 개발과 평가를 듣지 않고 현장실습을 간 것이 많이 아쉬웠는데
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실습생의 평가
5. 지역내 타 기관들과의 연계상황과 활동
6. 전반적인 기관에 대한 인상과 평가
02. 실습생 프로파일
1. 인적사항
2. 이수 전공과목
3. 경력
4. 사회복지를 전공하게 된 동기
5. 실습 기관 선택 이유
6.
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프로그램을 진행하고 치과를 방문하여 서비스를 이용하고 주변의 공원을 활용하여 산책을 하기도 하였다.
2) 실습과 관련된 참고 서적의 활용
실습을 하는 동안 치매와 놀이치료서적, 요양보호사 표준교재, 사회복지학교재 등을 통해 교육에
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사회복지기관 어디서 일하게 될지는 모르겠지만 아이들과 함께 했던 지역아동센터에서의 실습생활은 어떤 기관에 가게 되더라도 큰 경험과 도움이 될 것이라고 생각합니다. 조금 더 아이들의 심리상태가 궁금해졌고 내가 잘 알고 있어야 아
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사회복지를 전공하게 된 동기
5. 실습 기관 선택 이유
6. 실습을 통해서 성취하고자 하는 목표
7. 실습을 마친 후 목표달성 정도를 파악할 수 있는 기준
8. 사회복지를 실천하는데 있어 자신의 강점과 약점
9. 취미 및 특기
10.
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실습을 하게 되었다.
앞으로 실습을 마치고 좀 더 여러 곳의 복지기관이나 시설, 그리고 사회복지사로서의 쌓아야 할 가치, 지식 및 기술을 익히고 학습하고 경험하여 나름대로의 복지시설을 하나 가지는 것이 꿈이나. 우선은 이러한 복지시
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사회조직화
주민프로젝트
지역주민화합 및 교육
주민화합의장, 임파워먼트
복지연계망형성을 통해
복지정보센터구현
복지정보의집합체
복지네트 Ⅰ. 실습기관 소개
Ⅱ. 실습내용 및 자신의 역할에 대한 평가
Ⅲ. 실습목표에 대한 평
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의 여지가 없다. 따라서 사회복지실습을 강화하고 이수과목 학점과 관련된 규정을 강화하는 것은 보다 양질의 사회복지교육환경을 구축하기 위한 선결요건(先決要件)이라고 생각된다.
다만 학부실습의 경우 사회복지실습기관들의 자격요건
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리고, 사회복지는 휴먼서비스이기때문에 다양한 상황과 문제가 발생하게 되는데 이런 맥락에서 문제해결방법을 잘 선택하고 결정해준다면 클라이언트에게 꼭 필요한 사회복지사가 될 수 있을 것이다.
참고문헌
사회복지현장실습 사이드북
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