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복지에의 큰 관심과 발전이 필요하다고 본다. 제도적으로나, 정서적으로나 뒷받침되어 한국도 선진복지국가가 되는 날을 기대하며 앞으로의 나도 아동복지에 더욱 더 신경을 쓰려 한다.
<참고자료>
사회복지학개론 (박석돈 외 공저, 삼
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나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 몬테소리 프로그램의 개발되었던 시대적 배경
(1) 몬테소리의 생애사
(2) 시대적 배경
2. 프로그램의 기본 개념과 목표
(1) 프로그램의 기본 개념
(2) 프로그램의 기본 목표
3. 몬테소리
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나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 반편견 영유아 교육 프로그램의 배경
2. 반편견의 영유아 교육의 개념
3. 반편견 프로그램의 교육과정 구성
4. 반편견 프로그램 교육내용
5. 반편견 프로그램 교수방법
(1) 토의하기
(2)
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복지론 최현미, 이혜경 외 3명 저 | 양서원 |
가족복지론 손병덕, 황혜원 외 1명 저 | 학지사 |
가족복지론 한국여성복지연구회 저 | 청목출판사 |
가족복지론 김연옥 저 | 나남 |
사회복지학개론 원리와 실제 강욱모(교수), 김성천 외 3명 저 | 학
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나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 유치원 교육과정
1) 유치원교육과정의 성격
2) 교육과정 구성 방향
3) 유치원교육과정의 구성 방침
4) 유치원 교육의 목적과 목표
(1) 유치원 교육의 목적
(2) 유치원 교육의 목표
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사회복지제도를 확립하는 것이라고 생각한다.
Ⅴ. 참고 문헌
1. 최송식 외 공저(2009), 사회복지의 이해, 박영사
2. 박용순 저(2008), 사회복지개론, 학지사
3. 김주연 외 공저(2007), 사회복지개론, 대왕사
4. 김융일 외 공저(2003), 사회복지학개론, 동
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사회보장관련법상 권리구제제도에 관한 연구 / 정영진, 김상찬 / 2015 / 제주대학교
2. 공공부조 권리구제 절차의 문제점 및 개선방안 / 박태정 / 2010 / 한국사회복지정책학회
3. 사회복지학 개론 / 권중돈 / 2019 / 학지사
4. 사회복지실천의 이해 /
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나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 만 3세 유아반 교사의 역할
(1) 상호작용자의 역할
(2) 사회적 관계를 돕는 역할
(3) 수용하고 격려하는 역할
2. 만 3세 유아반 하루 일과 운영
(1) 등원 전과 등원
(2) 실내 자유 선택 활
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복지를 위한 일반전문가로서 사회복지사와 함께 특정 아동복지영역에 대한 전문가로서 아동복지사가 필요한 시점이다. 끝으로 앞으로의 정부와 지역사회의 아동복지에 대한 투자는, 아동이 보호의 대상만이 아닌 권리의 주체로서 아동의 최
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나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 영유아프로그램의 정의
1) 영유아프로그램의 정의
2) 유아프로그램의 정의
2. 영유아 프로그램 실천 시 고려할 점
1) 영유아 프로그램을 계획하고 실천함에 있어서 중요하게 고려할 사항
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