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사회복지학과 학생들과 교류가 있었으면 좋겠습니다.
7. 후배에게 한 마디
어느 곳에서 실습을 해야할 지 잘 모르겠다면 종합 사회복지관에서 하는 것을 추천하며, 실습은 2학년을 마치고나 3학년 때 하는 것이 도움이 된다고 생각합니다.
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실습훈련으로 교실수업에서 더 잘 배울 수 있는 내용에 소홀해 진다.
⑤ 실습경험 : 실습지 슈퍼바이저와 실습기관에 의존적이기 때문에 기록하기에 관한 실습생의 경험은 독특할 뿐만 아니라 특수적이며, 모든 사회복지학과 학생이 체험하
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사회복지학과 학생들은 사회복지 분야에서 전문가로서 일하기 위해 필요한 이론적인 지식뿐 아니라, 실제 현장에서의 경험도 함께 갖추어야 합니다. 이를 위해 사회복지현장실습은 매우 중요한 역할을 합니다. 사회복지현장실습은 이론적인
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사회사업가협의회가 공동으로 주관하는 연수 과정과 학교 현장에서의 실습 등을 보다 활성화하고 강화하여 능력 있는 학교사회사업가를 양성하도록 노력해야 할 것이다.
참고자료
김현용 외, 현대 사회와 아동 - 아동복지의 시각에서- 개정
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사회복지사를 교육훈련하여 양성하는 일이 시급히 요청된다. 그러기 위해서는 먼저 대학 사회복지학과에 학교사회복지의 강좌를 개설하여 학점을 이수하도록 하고, 아울러 학교사회복지의 실습을 통한 학교에서 배운 이론과 기술을 통합하
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복지의 저변을 넓히는데 상당한 도움을 준다. 왜냐하면, 우리나라는 복지수준이 상당히 낮기 때문에 금액이 투입되는 것만으로도 매우 큰 효과가 나타나기 때문이다.
본론에서는 사회복지실천의 정의와 이론을 정리하고 실습현장에서 이론
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사회복지학과에서 학교사회복지에 대한 교육이 거의 이루어지지 않고 있으며, 이에 대한 교과과정도 미흡하다. 또한 초 중고등학교에서 운영하는 학교사회복지에 관한 프로그램이 도입, 정착이 이루어지지 않고 있어 학생들의 실습현장(학
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사회복지현장실습에 대한 체계적인 관리가 선행되어야 하고, 우후죽순으로 양성되고 있는 자격취득파정에 대한 엄격한 관리와 통제를 할 때 학문과 실천현장에서 인정받을 수 있는 품격을 갖춘 사회복지학과 사회복지사가 될 것이다.
* 참고
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실습을 하는 동안, 특히 치매 어르신들을 부축하고 도우면서 참을성이 많이 요구되는 일이 많았는데 도움이 된 것 같습니다.
처음 사회복지학과를 부전공으로 선택하고 강의를 들었을 때에는 몸소 와닿지 않았던 것이 솔직한 마음이였는데,
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사회복지현장은 강의,이론만으로 결코 알수없다며 직접 나가서 활동하기를 권하셨습니다. 실제로 저가 사회복지현장에 나가면 무엇을 느끼게 될지 개인적으로 궁금하기도 하고 사회복지학과 2학년 과정에 현장실습을 통해서 많은 것들을 느
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