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프로그램(캠프)를 통해 이방자로서 대하는 것이 아닌 동일사회구성원이라는 의식고취
4. 평가
우리가 방문한 (사)남북문화통합교육원은 탈북 아동청소년의 남한 사회적응을 돕는 교육프로그램개발과 실천적 교육사업을 통하여 남과 북의 문
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사회복지사협회에서 주관하는 사이버 교육강좌(사례관리, 프로그램 개발 및 평가, 슈퍼비전의 이해, 상담 기법 및 기술, 자원개발) 중 1과목을 이수하여야 하며, 매년 슈퍼바이저 교육에 참석하여 평점을 이수하여야 한다. 이 제도도 마찬가지
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사회복지서비스의 효율성 문제가 중요한 이슈로 부각되거나, 사회복지교육에서 지역사회조직이나 지역성에 기초한 옹호활동보다는 오히려 기관행정, 계획, 조직 개발과 프로그램 평가 등을 강조하는 경향은 지역사회복지실천모델에서도 프
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사회복지서비스의 효율성 문제가
중요한 이슈로 부각되거나, 사회복지교육에서 지역사회조직이나
지역성에 기초한 옹호활동보다는 오히려 기관행정, 계획, 조직 개발과
프로그램 평가 등을 강조하는 경향은 지역사회복지실천모델에서도
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프로그램개발 지원이 필요하다.
* 정책집행 평가 : 정책이 계획된 대로 시행되느냐 관한 평가이기 때문에 정책집행의 일관성, 공정성,
반응성, 능률성, 효과성, 사회적 형평 등이 주요 평가기준이다.
* 정책영향 평가 : 사회복지정책의 효과에
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프로그램개발에 힘써야 한다.
지역주민의 욕구를 파악하고 사회복지시설(기관)과 지역사회문제에 대한 기초적이고 정기적인 복지욕구조사를 수행하여야 하며 또한 지역사회의 복지 수준을 평가하고 지방자치단체의 복지수행 노력을 평가
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사회복지욕구를 지역사업으로 전환하는 과정에서 인적 자원, 적절한 기술의 입수가능성, 재정사정등이 작용을 한다.
제3절 포괄적 계획과 욕구측정
준비, 욕구측정, 정책개발, 프로그램개발, 실천 및 감독, 평가의 여섯단계로 이루어진다.
제4
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사회복지관협회내에 자원봉사센터가 설치 운영되어야 한다.
자원봉사센터에서는 자원봉사 체계적 관리, 프로그램개발, 자원봉사자의 직무설계, 자원봉사자의 선발, 자원봉사자 연수 프로그램, 자원봉사 활동 지도·감독·평가, 자원봉사자
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평가
학습을 위한 마지막 단계로써 평가가 있다. 학습경험의 한계는 무엇인지, 잘 진행되었는지 등에 관한 객관적인 평가는 미래의 직원개발이 효과적이 되도록 돕는 역할을 담당한다.
결론적으로 직원개발은 현대의 사회복지조직들에게 있
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프로그램의(욕구측정-계획-실천-평가) 단계들의 순환과정에 통합되어 있다. 프로그램계획자는 내부 및 외부적 환경으로부터 오는 압력을 감안하여 욕구측정결과를 평가한다.
■ 욕구측정은 일정한 지역내의 사회적 욕구 또는 그 지역사회가
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